小鸟对立在田间的稻草人不再警惕和害怕，这是它的哪种学习方式？（）A、印随学习B、联想学习C、习惯化D、模仿

小鸟对立在田间的稻草人不再警惕和害怕，这是它的哪种学习方式？（）

  • A、印随学习
  • B、联想学习
  • C、习惯化
  • D、模仿

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某学生其貌不扬，但学习特别刻苦，最终成为同学们学习的榜样。这是采用了哪种心理防御方式A、升华B、转移C、补偿D、否认E、投射
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认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。 （ ）
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按要求写句子，意思不变。1、树叶飘落下来。（打比方）2、这是一件漂亮的衣服。（感叹句）3、小鸟在枝头叫着。（把小鸟当作人写）
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普拉奇克根据情绪的__________、__________和__________，把基本的情绪分为8种，即伤心、害怕、好奇、接受、狂喜、狂怒、警惕和憎恨。
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在日常生活中，我们经常可以看到小鸟两脚站在高压输电线上，高压输电线电压高达数万伏，小鸟却不会触电致死，这是因为（ ）。A.小鸟两脚之间的电阻非常大B.小鸟的脚是绝缘的C.小鸟的身体没有电流流过D.小鸟两脚之间的电压很小
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旨在保护和培养个体创造性地学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。这种学习方式是（）学习。
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马克思是通过哪种方式来摆脱人的异化状态：（）A、消灭资本家和货币B、维护资本家和货币C、维护阶级和阶级对立D、消灭阶级和阶级对立
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关于学生的学习方式的说法正确的有------（）A、在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者B、在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者C、接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补D、从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系
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在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）A、同伴的动作B、生活中小鸟飞的动作C、教师的动作D、图片中小鸟飞的动作
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当你在田间遇到表现异常的一种作物时，你该如何对它进行鉴定和诊断？
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“你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱”，这句格言的寓意是（）。A、学习小鸟快乐生活B、世界的本质是客观的C、人的尊严在于思想D、思维是客观存在的反映
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金翅雀对田间的稻草人不再害怕，这种学习方式是：（）。A、习惯化B、联想学习C、印痕学习D、模仿
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单选题小鸟还是死了。我和姐姐把它装在盒子里，里面放了些它最喜欢吃的东西，还有我们为小鸟写的纪念文章，然后，我们埋葬了小鸟。我真恨那些打小鸟的人。这段文字主要是说：（　　）。A小鸟是怎么死的B小鸟最喜欢吃的东西C“我们”把小鸟放在盒子里D“我们”埋了受伤死去的小鸟
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单选题下列行为实例中，既是最简单的学习方式，又是习惯化的学习方式的是（）A麻雀对反复出现的稻草人不再害怕B中华鲟对出生地位置的印记C杜鹃在篱雀巢中下蛋D血吸虫从人的皮肤侵入
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单选题乌鸦见到稻草人时，开始十分害怕，时间长后反应没有了，这种行为方式是（）。A条件反射B试错学习C习惯化D适应
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填空题旨在保护和培养个体创造性地学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。这种学习方式是（）学习。
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多选题关于学生的学习方式的说法正确的有------（）A在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者B在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者C接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补D从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系
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单选题在日常生活中，我们经常可以看到小鸟两脚站在高压输电线上，高压输电线电压高达数万伏，小鸟却不会触电致死，这是因为（　　）。A小鸟两脚之间的电阻非常大B小鸟的脚是绝缘的C小鸟的身体没有电流流过D小鸟两脚之间的电压很小
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问答题当你在田间遇到表现异常的一种作物时，你该如何对它进行鉴定和诊断？
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单选题某学生其貌不扬，但学习特别刻苦，最终成为同学们学习的榜样。这是采用了哪种心理防御方式（）A升华B转移C补偿D否认E投射
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问答题站在树枝上的小鸟，从来不会害怕树枝的断裂，因为它相信的是自己的翅膀，而不是树枝。对此你怎么理解？
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单选题在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是（）A同伴的动作B生活中小鸟飞的动作C教师的动作D图片中小鸟飞的动作
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