对于耍赖要某物品而哭闹的孩子,以下哪种情绪调节策略是最适合的()A、回避B、接近C、控制D、注意转换

对于耍赖要某物品而哭闹的孩子,以下哪种情绪调节策略是最适合的()

  • A、回避
  • B、接近
  • C、控制
  • D、注意转换

相关考题:

论述情绪调节的基本过程与策略,并说明自身是如何调节情绪的。

以下不是情绪调节的策略()。 A.表达抑制策略B.回避和接近策略C.即时表达策略D.认知重评策略

在愤怒时,人们采取问题解决的策略,伤感时采取回避的策略等,这都属于情绪调解中的:()。 A、生理调节B、情绪体验调节C、行为调节D、认知调节

下列有关情绪调节的表述,不正确的是()A.某些认知策略如“忽视”,可以预防或减轻抑郁B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D.情绪调节可以发展为一种能力,称作情绪智力

以下哪种方式可以帮助孩子建立自信、自爱和自尊:()A、帮助孩子制定切合实际的目标,并且不断给他鼓励B、日常家里的事,听取孩子的意见,并且尊重对孩子的承诺C、孩子自己能做的事就自己做D、教导孩子用坚定而平静的语气,而不是带着不良的情绪

对于青春期的孩子,家长要正确引导、培养,而不是压抑孩子的个性,使孩子有一个自我认同的过程。

美国心理咨询专家帕蒂惠芙乐于倾听孩子一书中说道:“()”,“哭泣是愈合感情创伤的必要过程”。A、要理解孩子对哭的需求B、培养孩子哭的习惯C、拒绝孩子哭闹D、鼓励孩子哭闹

以下哪些方式不是降低学生内在儿童过强表达的策略:()。A、自然后果的呈现B、多了解人和人之间的巨大差异,而不是“求同”C、多增加情绪感知、情绪表达经验D、使后果变重一些,使孩子要恐惧这个后果

什么是情绪调节?联系实际谈谈情绪调节的策略。

请简述情绪调节的策略。

大学生要善于调节和控制自己的情绪,要做到以下哪几点?()A、情绪反应要适度B、对于消极情绪不能一味沉湎其中不能自拔C、无限制地压抑自己D、培养自己的各种兴趣和爱好

5-6岁幼儿情绪发展的特点是()。 A、情绪表现的社会性增强  B、情绪理解发展进入成熟期C、采用回避策略调节情绪D、采用建构性策略调节情绪  E、道德感分化

3岁幼儿会说同伴“他哭了,他想妈妈”,然后自己也哭起来。这说明孩子的情绪调节采用了释放性策略。

孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时,可以教他自己大声说:“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是()。

当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()A、转移法B、自我说服法C、反思法D、冷却法

下列有关情绪调节的描述,正确的是()。A、某些认知策略如“忽视”,可以预防或减轻抑郁B、抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C、父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D、情绪调节可以发展为一种能力,称作情绪智力

幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为()。A、该幼儿不适合上幼儿园B、教师不喜欢哭闹的孩子C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态

以下属于能够有效调节情绪的策略有()A、大笑运动B、远离让你情绪失控的环境C、调整归因模式D、创造培养积极情绪的环境

老张在下基层的时候,看到有个孩子失去了母亲,小小年纪就一人当家,不由得流下了眼泪,十分同情。请问这是情绪性工作中的哪种情绪应对策略?()A、自主调节B、表层表现C、深层表现D、失调表现

问答题什么是情绪调节?联系实际谈谈情绪调节的策略。

单选题以下哪些方式不是降低学生内在儿童过强表达的策略:()。A自然后果的呈现B多了解人和人之间的巨大差异,而不是“求同”C多增加情绪感知、情绪表达经验D使后果变重一些,使孩子要恐惧这个后果

问答题(2分钟,结束前10秒时,有提示音)在家庭生活中,尤其是在喜庆的日子里,许多家长为了不让孩子哭闹,满足孩子的一切需要而不采取干预措施,无形中强化了孩子的无理要求。如果在孩子哭闹时,采取冷处理的方式,允许其哭闹,忽视其哭闹行为,孩子将会明白无理取闹是不能解决问题的,这样一来,为达到某种目的而采取的哭闹行为将会减少直到消失。

多选题下列有关情绪调节的描述,正确的是()A某些认知策略如“忽视”,可以预防或减轻抑郁B抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D情绪调节可以发展为一种能力,称作情绪智力

判断题3岁幼儿会说同伴“他哭了,他想妈妈”,然后自己也哭起来。这说明孩子的情绪调节采用了释放性策略。A对B错

单选题幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来,这主要是因为(  )。A老师不喜欢哭闹的孩子B该幼儿不适合上幼儿园C幼儿的情绪容易受感染D幼儿常常处于激动的情绪状态

多选题5-6岁幼儿情绪发展的特点是()。A情绪表现的社会性增强B情绪理解发展进入成熟期C采用回避策略调节情绪D采用建构性策略调节情绪E道德感分化

填空题孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时,可以教他自己大声说:“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是()。