单选题以下哪些方式不是降低学生内在儿童过强表达的策略:()。A自然后果的呈现B多了解人和人之间的巨大差异,而不是“求同”C多增加情绪感知、情绪表达经验D使后果变重一些,使孩子要恐惧这个后果

单选题
以下哪些方式不是降低学生内在儿童过强表达的策略:()。
A

自然后果的呈现

B

多了解人和人之间的巨大差异,而不是“求同”

C

多增加情绪感知、情绪表达经验

D

使后果变重一些,使孩子要恐惧这个后果


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相关考题:

洛克提出“自然后果法”,主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他,使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。() 此题为判断题(对,错)。

自然后果法使幼儿善于体察他人的情绪,理解他人的情感,从而与之共鸣,这是改善幼儿社会行为的重要方法。()

以下不是情绪调节的策略()。 A.表达抑制策略B.回避和接近策略C.即时表达策略D.认知重评策略

帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感,掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一.()此题为判断题(对,错)。

以下哪个说法是错误的()。A.不管种族、性别和教育差异,都会以相同的方式表达基本情绪B.并不是所有的表情都有普遍性C.所有文化都以同种方式表达所有情绪D.各种不同文化下的人们在一致普遍的背景下表达的情绪是有差异的

艾利斯的情绪调节的ABC理论中,A、B、C代表的含义分别是(  )A.诱发性事件,个体的情绪及行为的后果,信念B.信念,诱发性事件,个体的情绪及行为的后果C.诱发性事件,信念,个体的情绪及行为的后果D.诱发性事件,情绪及行为的后果,中间状态

为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生( )A: 辨识自己和他人的情绪B: 拒绝接纳自己的负面情绪C: 提高对他人负面情绪的同感能力D: 学会运用不同的词语和方法表达自己的感受E: 理解个人内在情绪和外在表达的差异性

帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感,掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。

()指的是人们用来表现情绪的各种方式,其功能就是在疏解情绪水位,使水位下降。 A、情绪发泄B、情绪表达C、正面情绪D、负面情绪

以下哪些方式不是降低学生内在儿童过强表达的策略:()。A、自然后果的呈现B、多了解人和人之间的巨大差异,而不是“求同”C、多增加情绪感知、情绪表达经验D、使后果变重一些,使孩子要恐惧这个后果

以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达:()。A、降低内在父母自我状态的过度表达B、降低内在成人自我状态的过度表达C、接纳人性中的“坏小孩”部分D、了解内在儿童自我状态过度表达时的隐藏获益

什么样的后果更容易引发一个人的行为的自主调整:()。A、自然后果B、惩罚性后果C、尽量没有后果D、以上都不是

情绪池的练习,可以增加学生情绪感知,情绪表达的能力。

如何能使学生更快乐些()A、使学生的内在儿童自我状态释放,使孩子像个孩子的样子B、增加学生感知小快乐,小幸福的能力C、请学生记录快乐日记,使已有的快乐持续发挥作用D、减少内在儿童的自我状态的表达,使学生乖巧顺从

上级对下级不宜采取公开批评方式的情况有()。A、错误轻微、后果不严重B、错误严重、后果恶劣C、下属、亲人和孩子在场D、虚荣心、情绪反应强烈E、没有摸清犯错误的大兵团

自然后果惩罚法:不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果,从而达到教育的目的。

表现蒙太奇不是叙述情节,而是表达情绪、表现寓意和揭示内在含义。

成人要尊重儿童正当的情绪表达方式,尊重儿童的情绪体验,对于不良的情绪表现,教导要及时,处理要宽容,不能急躁,更不能体罚。

判断题帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感,掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。A对B错

判断题自然后果惩罚法:不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果,从而达到教育的目的。A对B错

单选题什么样的后果更容易引发一个人的行为的自主调整:()。A自然后果B惩罚性后果C尽量没有后果D以上都不是

单选题以下哪个说法是错误的( )。A不管种族、性别和教育差异,都会以相同的方式表达基本情绪B并不是所有的表情都有普遍性C所有文化都以同种方式表达所有情绪D各种不同文化下的人们在一致普遍的背景下表达的情绪是有差异的

判断题情绪池的练习,可以增加学生情绪感知,情绪表达的能力。A对B错

单选题()指的是人们用来表现情绪的各种方式,其功能就是在疏解情绪水位,使水位下降。A情绪发泄B情绪表达C正面情绪D负面情绪

多选题为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生(  )。A辨识自己和他人的情绪B拒绝接纳自己的负面情绪C提高对他人负面情绪的同感能力D学会运用不同的词语和方法表达自己的感受E理解个人内在情绪和外在表达的差异性

多选题以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达:()。A降低内在父母自我状态的过度表达B降低内在成人自我状态的过度表达C接纳人性中的“坏小孩”部分D了解内在儿童自我状态过度表达时的隐藏获益

单选题下列有关情绪的说法错误的是( )。A并不是所有的表情都有普遍性B不同种族的人会以相同的方式表达基本情绪C所有文化下的人们都以同种方式表达所有情绪D各种不同文化下的人们在表达情绪时是有差异的