范仲淹提出“教以经济为业，取以经济之才”的育才取士的总方针，以使人们从辞赋的束缚中解脱出来。
范仲淹提出“教以经济为业，取以经济之才”的育才取士的总方针，以使人们从辞赋的束缚中解脱出来。
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选做题：本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作答。若多做，则按作答的前两题评分。A【历史上重大改革回眸】(10分)北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：材料一 (范仲淹)国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二 (苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?(王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。——[元]马端临《文献通考》卷三十一请回答：（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张?(4分)
范仲淹在《答手诏条陈十事》中说：“国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。况天下危困，乏人如此，将何以救？”从材料来看，范仲淹对当时科举制的看法不包括（）A、几乎失去了选拔人才的作用B、应在考试内容上进行改革C、其公平性已经受到普遍质疑D、导致天下危困“乏人”局面
在正确处理农业、轻工业和重工业的关系问题上，毛泽东提出的重要思想有（）A、多发展重工业，少发展一些农业、轻工业B、发展工业和发展农业同时并举C、以农（业）、轻（工业）、重（工业）为序安排国民经济的方针D、以农业为基础，以工业为主导的总方针
单选题有电线积冰观测任务的气象站，须视机测定每一次积冰过程的最大直径和厚度，（）A以毫米（mm）为单位，取整数。B以毫米（mm）为单位，取一位小数数。C以厘米（mm）为单位，取整数。D以厘米（mm）为单位，取一位小数。
单选题司马光说：“古之取士，以郡国户口多少为率。今或数路中全无一人及第，请贡院逐路取人。”此后宋代北方诸路与东南诸路分别考试。由此我们可以得知（）A古代一直按人口比例取士B北宋经济和文化重心相分离C南北分路科考相对公平D司马光废止了王安石教育改革措施