判断题范仲淹提出“教以经济为业,取以经济之才”的育才取士的总方针,以使人们从辞赋的束缚中解脱出来。A对B错

判断题
范仲淹提出“教以经济为业,取以经济之才”的育才取士的总方针,以使人们从辞赋的束缚中解脱出来。
A

B


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选做题:本题包括A、B、C、D四小题,请选定其中两题,并在相应的答题区域内作答。若多做,则按作答的前两题评分。A【历史上重大改革回眸】(10分)北宋年间,面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾,以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上,为实现富国强兵的目的,就如何选拔、培养国家急需人才,展开了激烈的争论。阅读下列材料:材料一 (范仲淹)国家专以词赋取进士,……求有才有识者,十无一二。况天下危困乏人如此,固当教以经济之业,取以经济之才,庶可救其不逮。——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二 (苏轼)自唐至今,以诗赋为名臣不可胜数,何负于天下,而必欲废之?(王安石)今人材乏少,且其学术不一,……朝廷欲有所为,异论纷然,莫肯承听,此盖朝廷不能一道德故也。故一道德,则修学校,欲修学校,则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理,乃闭门学作诗赋,及其入官,世事皆所不习,此乃科法败坏人才。(司马光)神宗罢赋、诗及诸科,专用经、义、论、策,此乃复先王令典,百世不易之法。但安石以一家私学,欲盖掩先儒,令天下学官讲解。及科场程式,同己者取,异己者黜。——[元]马端临《文献通考》卷三十一请回答:(1)据材料并结合所学知识,范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张?(4分)

范仲淹提出“教以经济为业,取以经济之才”的育才取士的总方针,以使人们从辞赋的束缚中解脱出来。() 此题为判断题(对,错)。

从经济到文化的第五个阶段是()。 A、以工业为基础的经济B、以服务业为基础的经济C、以知识性服务业为基础的经济D、以艺术和文化知识服务业为基础的经济

从经济到文化第四阶段是以()为基础的经济。 A、以工业为基础的经济B、以服务业为基础的经济C、以知识性服务业为基础的经济D、以艺术和文化知识服务业为基础的经济

董仲舒在《举贤良对策》中提出()的文教政策。A、禁私学以吏为师B、兴太学以养士C、重选举以取士D、罢黜百家,独尊儒术

范仲淹在《答手诏条陈十事》中说:“国家乃专以辞赋取进士,以墨义取诸科,士皆舍大方而趋小道,虽济济盈庭,求有才有识者十无一二。况天下危困,乏人如此,将何以救?”从材料来看,范仲淹对当时科举制的看法不包括()A、几乎失去了选拔人才的作用B、应在考试内容上进行改革C、其公平性已经受到普遍质疑D、导致天下危困“乏人”局面

从“教”、“养”、“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由()提出的。

汉董仲舒在《举贤良对策》中提出的文教政策有()A、禁私学以吏为师B、兴太学以养士C、重选举以取士D、罢黜百家,独尊儒术

首创以程朱理学为程式的经义取士制度的朝代是()A、唐B、宋C、元D、清

走中国工业化道路的思想中,毛泽东提出了()的发展国民经济总方针。A、以经济建设为中心B、以农业为基础C、以工业为主导D、以农轻重为序

江苏提出来一个以高新技术产业为主导,以服务业经济为主体,以先进制造业为支撑,以现代农业为基础的产业体系,就是江苏理解的现代产业体系。

与明清之际的思想批判的产生有关的是() ①商品经济的发展②专制腐朽王朝的统治 ③八股取士的因循守旧④程朱理学对人们思想的束缚A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④

范仲淹提出“教以经济为业,取以经济之才”的育才取士的总方针,以使人们从辞赋的束缚中解脱出来。

提出“因天下之力,以生天下之财;取天下之财,以供天下之费”主张的是()A、范仲淹B、王安石C、包拯D、寇准

金朝是以辞赋取士的。

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明朝以八股文取士,题目就出自朱熹的()。

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改革开放以来,温州广大农民率先从计划经济体制的束缚中解脱出来,一往无前地闯进商品经济的汪洋大海中。

多选题走中国工业化道路的思想中,毛泽东提出了()的发展国民经济总方针。A以经济建设为中心B以农业为基础C以工业为主导D以农轻重为序

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判断题金朝是以辞赋取士的。A对B错

判断题计算机让人们从繁重的计算中解脱出来。A对B错

单选题提出“因天下之力,以生天下之财;取天下之财,以供天下之费”主张的是()A范仲淹B王安石C包拯D寇准

单选题首创以程朱理学为程式的经义取士制度的朝代是()。A唐B宋C元D清

多选题董仲舒在《举贤良对策》中提出()的文教政策。A禁私学以吏为师B兴太学以养士C重选举以取士D罢黜百家,独尊儒术

多选题汉董仲舒在《举贤良对策》中提出的文教政策有()A禁私学以吏为师B兴太学以养士C重选举以取士D罢黜百家,独尊儒术