能够有效发现计划与计划实施之间差距的管理环节是()。A、领导B、组织C、控制

能够有效发现计划与计划实施之间差距的管理环节是()。

  • A、领导
  • B、组织
  • C、控制

相关考题:

学校管理过程的诸环节中,()是计划的落实。 A、总结B、实施C、检查D、计划

在培训实施计划控制阶段,主要的工作包括( )。A.收集培训相关资料B.比较目标与现状之间的差距C.分析实现目标的培训计划,设计培训计划检讨工具D.对培训计划进行检讨,发现偏差E.公布培训计划,跟进培训计划落实

在控制流程投入与反馈两个环节之间的环节是( )。A计划B对比C转换D纠正 在控制流程投入与反馈两个环节之间的环节是( )。A计划B对比C转换D纠正

能够有效地监督组织各项计划的落实和执行情况,发现计划和实际之间的差距,这一管理环节是()。 A.领导B.组织C.控制D.协调

培训实施计划的控制包括______。A.比较目标与现状之间的差距B.分析实现目标的培训计划,设计培训计划检讨工具C.培训计划纠偏D.公布培训计划,跟进培训计划落实

能够最大程度地防范逆选择,但不能够有效与企业的人力资源管理相结合的团体定期寿险计划类型是( )。A.固定计划B.多倍收入计划C.薪金等级计划D.职位计划

能够有效地监督组织各项计划落实与执行情况,发现计划于实际之间的差距,这一管理环节是() A. 协调B. 组织C. 控制D. 领导

绩效管理的实施阶段包括()环节。A:绩效总结B:明确目标C:制订计划D:全面监督E:有效指导

对用人单位的岗位用人计划进行评估时,首要步骤是()A、审核岗位用人计划B、了解计划实施的情况C、比较用人计划与实施效果D、分析差距的原因

()是一个过程,它贯穿于整个管理活动的始末。在组织目标的实施中,不断的在计划与实施结果间进行比较,发现两者之间的差距,并找出这种差距的原因和制定新的改进措施。

从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节,这个环节通常称为()A、课程计划B、课程变革C、课程实施D、课程采用

下列关于绩效管理描述不正确的是()。A、绩效计划是绩效管理的起点,是绩效管理最为重要的环节B、绩效计划主要是由企业高层管理者制定,员工实施C、参与和承诺是制定绩效计划的前提D、绩效计划是管理者和员工之间的事情

能够有效发现计划与计划实施之间差距的管理环节是()。A、领导B、组织C、控制D、决策

对实施环节进行监督和反馈,对计划落实情况予以检验,是管理活动中的()环节。A、计划B、实行C、检查D、总结

幼儿园管理过程各环节之间的关系()A、计划(目标)统帅整个管理过程,是管理的出发点和归宿B、实施是使计划付诸实行和实现的过程C、检查是对实施环节的监督和反馈,是对计划落实情况的检验D、总结是对计划、实施、检查的总评价,是制定下一管理周期计划的依据

在培训实施计划控制阶段,主要的工作包括()。A、收集培训相关资料B、比较目标与现状之间的差距C、分析实现目标的培训计划,设计培训计划检讨工具D、对培训计划进行检讨,发现偏差E、公布培训计划,跟进培训计划落实

能够有效地监督组织各项计划的落实与执行情况,发现计划与实际之间的差距,这一管理环节是()。A、领导B、组织C、控制D、协调

绩效管理包括“计划”、“实施”、“评估”与反馈四个环节

()是生产计划大纲的细化,它用以协调生产需求的产量与可用资源之间的差距。A、主生产计划B、能力需求计划C、纵横D、采购计划

单选题能够有效发现计划与计划实施之间差距的管理环节是()。A领导B组织C控制

单选题从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节,这个环节通常称为()A课程计划B课程变革C课程实施D课程采用

单选题能够有效地监督组织各项计划的落实与执行情况,发现计划与实际之间的差距,这一管理环节是()。A领导B组织C控制D协调

单选题对用人单位的岗位用人计划进行评估时,首要步骤是()A审核岗位用人计划B了解计划实施的情况C比较用人计划与实施效果D分析差距的原因

多选题幼儿园管理过程各环节之间的关系()A计划(目标)统帅整个管理过程,是管理的出发点和归宿B实施是使计划付诸实行和实现的过程C检查是对实施环节的监督和反馈,是对计划落实情况的检验D总结是对计划、实施、检查的总评价,是制定下一管理周期计划的依据

单选题能够有效发现计划与计划实施之间差距的管理环节是()。A领导B组织C控制D决策

单选题下列关于绩效管理描述不正确的是()。A绩效计划是绩效管理的起点,是绩效管理最为重要的环节B绩效计划主要是由企业高层管理者制定,员工实施C参与和承诺是制定绩效计划的前提D绩效计划是管理者和员工之间的事情

填空题()是一个过程,它贯穿于整个管理活动的始末。在组织目标的实施中,不断的在计划与实施结果间进行比较,发现两者之间的差距,并找出这种差距的原因和制定新的改进措施。