赫尔巴特的作品有() A.《人的教育》B.《爱的教育》C.《普通教育学》D.《教育学讲授纲要》
标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是( )。A．美国杜威的《民本主义与教育》B．英国洛克的《教育漫话》C．德国康德的《教育学讲授纲要》D．德国赫尔巴特的《普通教育学》
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）。A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥儿》D．《教育学讲授纲要》E．《民主主义与教育》
世界近代最早的一部教育学著作是（）A.捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》B.德国学者赫尔巴特的《普通教育学》C.英国学者斯宾塞的《教育论》D.德国教育家拉伊的《实验教育学》
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ ）。A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥儿》D．《教育学讲授纲要》
德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。A、 《普通教育学》B、 《大教学论》C、 《爱弥儿》D、 《教育学讲授纲要》
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》E.《民主主义与教育》
德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》
赫尔巴特关于0～8岁婴幼儿教育的思想主要反映在他晚年的著作《（）》中。A普通教育学B民主主义与教育C教育学讲授纲要D人的教育
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
赫尔巴特出版的（）书是第一个提出要使教育学成为科学。A、教育漫话B、大教学论C、普通教育学D、教育学讲授纲要
赫尔巴特的作品有（）。A、《人的教育》B、《爱的教育》C、《普通教育学》D、《教育学讲授纲要》
赫尔巴特的教育教学理论的主要代表作包括（）A、《普通教育学》B、《德国教师教育指南》C、《人的教育》D、《人是教育的对象》E、《教育学讲授纲要》
被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、柏拉图
《（）》是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。A、人的教育B、普通教育学C、教育学讲授纲要D、母育学校
反映赫尔巴特0—8岁婴儿教育思想的著作是（）。A、《普通教育学》B、《民主主义与教育》C、《教育学讲授纲要》D、《人的教育》
赫尔巴特的《（）》是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。A、教育学讲授纲要B、教育学C、幼儿园教育学D、普通教育学
标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是（）。A、美国杜威的《民本主义与教育》B、英国洛克的《教育漫话》C、德国康德的《教育学讲授纲要》D、德国赫尔巴特的《普通教育学》
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《教育学讲授纲要》
单选题赫尔巴特的《（）》是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。A教育学讲授纲要B教育学C幼儿园教育学D普通教育学
单选题规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。A《普通教育学》B《大教学论》C《爱弥儿》D《教育学讲授纲要》
多选题赫尔巴特的教育教学理论的主要代表作包括（）A《普通教育学》B《德国教师教育指南》C《人的教育》D《人是教育的对象》E《教育学讲授纲要》
单选题德国著名教育家赫尔巴特在他的《普通教育学》和《教育学讲授纲要》两本著作中确立了作为一门独立的教育学理论体系。他提出了一个较有普遍意义的，以教学过程中的四个程序（）为基础的教学法。A预备—提示—联合—总结B提示—联合—总结—应用C明了—联合—系统—方法D明了—提示—联合—总结
单选题赫尔巴特关于0～8岁婴幼儿教育的思想主要反映在他晚年的著作《（）》中。A普通教育学B民主主义与教育C教育学讲授纲要D人的教育
填空题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
单选题《（）》是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。A人的教育B普通教育学C教育学讲授纲要D母育学校
单选题标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是（）。A美国杜威的《民本主义与教育》B英国洛克的《教育漫话》C德国康德的《教育学讲授纲要》D德国赫尔巴特的《普通教育学》
单选题赫尔巴特的作品有（）。A《人的教育》B《爱的教育》C《普通教育学》D《教育学讲授纲要》