产线平衡分析首先要去测量线体各个工位的(),然后对其分析,最后是改善。A、作业内容B、作业时间C、作业方法D、作业技能

产线平衡分析首先要去测量线体各个工位的(),然后对其分析,最后是改善。

  • A、作业内容
  • B、作业时间
  • C、作业方法
  • D、作业技能

相关考题:

()着重调查、研究、减少以及最后消除无效时间。 A、方法研究B、时间研究C、作业测定D、动作分析

按照作业流程改善的方法,对生产线进行改造:增加工装模具、变更设计或添加作业人员。这样,改善的结果使得整道瓶颈工序压缩降低,整个作业时间也随之相应地缩短,生产效益自然也就相应地提高了。此类方法属于下列哪类生产线平衡的改善方法()。 A.作业改善压缩的方法B.加人缩短循环时间的方法C.重排的方法D.分担转移的方法

在生产流程化能力分析中,运用线平衡分析的第一步是:()。 A.作业时间分析B.作业速度分析C.作业人员分析D.作业损失率分析

作业活动分析的具体内容包括() A.分析作业活动类型B.分析作业活动的技能C.分析作业活动的需求D.分析患者的个体状况E.分析患者的经济能力

作业活动分析的具体内容除哪一项()。 A.分析患者完成作业活动的过程情况B.分析患者的个体状况C.分析作业活动的作用D.分析作业活动的技能E.分析作业活动的类型

按照作业流程改善的方法,对生产线进行改造:增加工装模具、变更设计或添加作业人员。这样,改善的结果使得整道瓶颈工序压缩降低,整个作业时间也随之相应地缩短,生产效益自然也就相应地提高了。此类方法属于下列那类生产线平衡的改善方法()A、作业改善压缩的方法B、加人缩短循环时间的方法C、重排的方法D、分担转移的方法

当作业过程中的某道工序的工作时间特别少时,可以干脆将这道工序拆解后,重新分配到其它工序中去,这样就能有效地提高生产线的平衡率。此类方法属于下列那类生产线平衡的改善方法()A、分担转移的方法B、作业改善压缩的方法C、拆解去除的方法D、重排的方法

()是工作研究的重要工作步骤之一,它要将现行作业流程进行系统的记录、描述,然后再对它进行分析与改进。A、过程分析B、动作研究C、时间研究D、作业测量

教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计,了解学生学习情况的教学技能是()。A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能

教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计,了解学生学习情况的教学技能是一()。A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能

以下()为生产线平衡的改善方法。A、增加瓶颈工序的作业资源B、多能工培训C、瓶颈工序的良率提高D、减少非瓶颈工序的作业资源

生产线平衡是使各作业时间尽可能相近的技术和方法。

线平衡(Line balancing)的改善原则和方法包括()。A、改善瓶颈工序B、将瓶颈工序的作业内容分担给其它工序C、增加作业员,提高平衡率D、合并相关工序,重新排布生产工序E、分解作业时间较短的工序,把工序安排到其他工序

掘进循环作业时间分析表是将各工序名称以表格形式按顺序列出,然后根据各工序所需时间以线条显示出该工序在整个作业循环中所占的位置和时间。编制方法有以下哪些()。A、流水作业法B、平行作业法C、多点交替流水作业法D、交叉作业法

营业线施工按其作业内容分为施工作业和()两大类。A、保养作业B、维修作业C、检查作业

按作业过程货物作业停留时间包括:入线前,站线作业,()三项停留时间。A、装卸作业B、取送作业C、编组作业D、出线后

作业方法分析研究的内容包括()A、作业方法分析B、作业对象分析C、作业过程分析D、动作分析E、作业人员分析

哪几项不是作业方法分析研究的内容()A、设备分析和动作分析B、作业过程分析和动作分析C、工艺流程分析和作业过程分析D、设备分析和工艺流程分析E、原材料分析和工艺分析

需要进行危险作业的部门应首先提出申请,说明要求()A、作业理由与作业时间B、作业理由、作业时间、地点、规模和作业内容C、作业理由与作业内容D、作业理由与作业时间、地点

车站对t货的分析,应通过运统8统计的()停留时间延长的原因进行分析。A、入线前B、出线后C、站线作业D、入线前、站线作业和出线后

按作业成本法对各()、产线、机组的维修投入来进行成本中心的维修成本实绩分析。

作业准备首先应该清点人数,检查器材性能,整理装备装具;然后宣布示教()时间.要求;最后介绍场地设置,情况显示方法等内容。A、课目B、目的C、内容D、方法.

单选题车站对t货的分析,应通过运统8统计的()停留时间延长的原因进行分析。A入线前B出线后C站线作业D入线前、站线作业和出线后

单选题()是工作研究的重要工作步骤之一,它要将现行作业流程进行系统的记录、描述,然后再对它进行分析与改进。A过程分析B动作研究C时间研究D作业测量

单选题教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计,了解学生学习情况的教学技能是一()。A作业分析技能B作业检查技能C作业评价技能D作业反馈技能

单选题教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计,了解学生学习情况的教学技能是()。A作业分析技能B作业检查技能C作业评价技能D作业反馈技能

单选题作业活动分析的具体内容除哪一项()。A分析患者完成作业活动的过程情况B分析患者的个体状况C分析作业活动的作用D分析作业活动的技能E分析作业活动的类型