()是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。A.道德教育论B.自然教育论C.要素教育论D.活动教育论
认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。A智力分化论B智力复合论C智力内容变化论D智力多元论
认为儿童孤独症与父母的教养方式、教养态度相关的是（）A心因论B身因论C社会环境因素论D教育因素论
试用“心因论”、“身因论”和“社会环境因素影响论”观点分析孤独症产生的原因。
关于孤独症的发病原因，精神分析学派观点支持的是（）A心因论B身因论C社会环境因素影响论D多因素论
认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。A、本质论B、工具论C、感官教育论D、社会本位论
（）观点认为：孤独症的产生源于神经系统的器质性病变，机能障碍，感觉器官机能失调及生化因素。A、“心因论”B、“身因论”C、“环境论”D、“综合因素论”
（）认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素。A、身因论B、心因论C、社会环境论D、教育因素论
下列哪种理论认为处境不利的移民儿童多患孤独症？（）A、身因论B、社会环境因素影响论C、心因论D、教育因素影响论
儿童心理发展的社会建构论提出的两个基本假说是人的心理机能发展的符号中介论和（）A、人的动作发展的活动外化论B、人的行为发展的活动外化论C、人的智慧发展的活动内化论D、人的知识发展的活动内化论
下列哪种理论认为消费者的最终态度由趋近和回避两种因素的相对强度决定？（）A、认知相符论B、学习论C、诱因论D、认知失调论
下列影响人的身心发展的各种因素论中属于单因素论的是（）。A、性善论、性恶论B、遗传决定论、环境决定论C、教育万能论、教育无能论
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（）A、生物起源论B、交往起源论C、心理起源论D、劳动起源论
“性善论”所反映的观点是（ ）。A、内发论B、外铄论C、多因素作用论D、教育万能论
单选题关于孤独症的发病原因，精神分析学派观点支持的是（）A心因论B身因论C社会环境因素影响论D多因素论
单选题下列影响人的身心发展的各种因素论中属于单因素论的是（）。A性善论、性恶论B遗传决定论、环境决定论C教育万能论、教育无能论
单选题下列哪种理论认为消费者的最终态度由趋近和回避两种因素的相对强度决定？（）A认知相符论B学习论C诱因论D认知失调论
单选题（）观点认为：孤独症的产生源于神经系统的器质性病变，机能障碍，感觉器官机能失调及生化因素。A“心因论”B“身因论”C“环境论”D“综合因素论”
单选题认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素，这是（）A身因论B心因论C社会环境论D教育因素论
单选题认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。A本质论B工具论C感官教育论D社会本位论
单选题（）认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素。A身因论B心因论C社会环境论D教育因素论
问答题试用“心因论”、“身因论”和“社会环境因素影响论”观点分析孤独症产生的原因。
单选题认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。A智力分化论B智力复合论C智力内容变化论D智力多元论
单选题认为儿童孤独症与父母的教养方式、教养态度相关的是（）A心因论B身因论C社会环境因素论D教育因素论
单选题下列哪种理论认为处境不利的移民儿童多患孤独症？（）A身因论B社会环境因素影响论C心因论D教育因素影响论