识记过的东西未强化导致遗忘，这种对遗忘的解释称之为（）。A、干扰说B、痕迹消退说C、压抑说D、形式训练说

识记过的东西未强化导致遗忘，这种对遗忘的解释称之为（）。

  • A、干扰说
  • B、痕迹消退说
  • C、压抑说
  • D、形式训练说

相关考题：

考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫 （ ）A、 暂时性遗忘B、 永久性遗忘C、 一般性遗忘D、 特殊性遗忘
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遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆,或者错误地再认与回忆。解释遗忘的原因的理论包括()。 A.行为理论B.干扰理论C.激励理论D.学习理论E.衰退理论
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遗忘是对识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。
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遗忘是识记过的内容不能再认与回忆，信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。
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遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为，遗忘的信息是提取不出来的。（）
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对遗忘原因最古老的解释是（ ）说。
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认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（　）。A.干扰说B.衰退说C.同化说D.动机说
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有的心理学家认为，导致遗忘的原因是其它信息干扰了原有信息的保持，这种假说叫做有的心理学家认为，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间逐渐减弱，以至消退，这种假说叫做（）A、衰退说B、干扰说C、动机说D、同化说
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引起遗忘障碍的常见原因是__________和__________的大脑损伤，双侧海马结构受损偶尔也可导致遗忘障碍。酒精滥用导致__________缺乏是遗忘障碍最常见的病因。
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将遗忘的原因归因于未强化，这种学说称之为动机说。
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将遗忘的原因归因结于未通过复习加以强化，这种学说称之为干扰说。
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记忆过程包括以下几个基本环节（）。A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆
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遗忘就是个体对识记过的材料不能再认或回忆。
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对识记过的事物不能再认和回忆，称为（）。A、记忆减退B、遗忘C、记忆错误D、记忆增强
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对识记过的内容不能再认和回忆，或者表现为错误的再认和回忆，我们把这种现象称为（）A、遗忘B、记忆C、感觉D、识记
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原因解释正确的是（）.A、衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐增强，以至最后消退。B、衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐减弱，以至最后消退。C、压抑论，遗忘是由于情绪或动机的兴奋引起的。D、压抑论，遗忘是由于情绪或动机的放松引起的。
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对曾经识记过的东西不能再认或重现，或者错误地再认或重现称作（）A、失忆B、错觉C、幻觉D、遗忘
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因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被佛罗伊德成为（）A、认知性遗忘B、干扰性遗忘C、动机性遗忘D、消退性遗忘
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单选题考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫（）A暂时性遗忘B永久性遗忘C一般性遗忘D特殊性遗忘
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判断题遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。(心理学)A对B错
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单选题对识记过的内容不能再认和回忆，或者表现为错误的再认和回忆，我们把这种现象称为（）A遗忘B记忆C感觉D识记
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单选题关于遗忘的理论，下列不正确的是（　　）。A指识记过的材料不能再认或错误地再认或回忆B分为部分遗忘和完全遗忘C艾宾浩斯创立遗忘曲线D遗忘的进程不均匀，先快后慢E遗忘的进程不均匀，先慢后快
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判断题将遗忘的原因归因结于未通过复习加以强化，这种学说称之为干扰说。A对B错
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判断题将遗忘的原因归因于未强化，这种学说称之为动机说。A对B错
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单选题原因解释正确的是（）.A衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐增强，以至最后消退。B衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐减弱，以至最后消退。C压抑论，遗忘是由于情绪或动机的兴奋引起的。D压抑论，遗忘是由于情绪或动机的放松引起的。
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单选题关于遗忘综合征临床特点不正确的表述是（　）A脑肿瘤也可导致遗忘B慢性遗忘常伴发于痴呆C脑缺血缺氧可导致急性遗忘D脑炎后遗忘症属于急性遗忘综合征E导致严重意识丧失的头部外伤必定伴发遗忘综合征
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单选题识记过的东西未强化导致遗忘，这种对遗忘的解释称之为（）。A干扰说B痕迹消退说C压抑说D形式训练说
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