对数学或音乐的特殊兴趣和爱好是()。A、广泛性动机B、狭隘性动机C、内部动机D、外部动机

对数学或音乐的特殊兴趣和爱好是()。

  • A、广泛性动机
  • B、狭隘性动机
  • C、内部动机
  • D、外部动机

相关考题:

( )是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。 A.外部动机B.内部动机C.积极动机D.消极动机

人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()。A.内部动机B.外部动机C.近景动机D.远景动机

将成功归因于努力、能力、兴趣、态度、性格等都 属于( )。A.外部动机B.内部动机C.积极动机D.消极动机

学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机,属于()。A.内部动机B.外部动机C.间接的、远景性动机D.直接的、近景性动机

根据动机影响范围的大小可以把动机分为(  )A 、 近景性动机和远景性动机B 、 直接动机和间接动机C 、 意识到的动机和没有意识到的动机D 、 广泛性动机和狭隘性动机

根据动机影响范围的大小可以把动机分为( )。A.近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机C.意识到的动机和没有意识到的动机D.广泛性动机和狭隘性动机

小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是()。A.内部动机,外部动机B.高尚动机,低级动机C.外部动机,内部动机D.低级动机,高尚动机

由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(  )。A.近景性动机B.远景性动机C.外部动机D.内部动机

小军由于对数学感兴趣而努力学习数学,小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学,那么小军和小花的学习动机分别是()。A.内部动机外部动机B.高尚动机低级动机C.外部动机内部动机D.低级动机高尚动机

中学生小刚对数学特别有兴趣,探索欲望强烈,说明他对数学学习有比较强的()。A.内部动机B.外部动机C.远景性动机D.近景性动机

学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于()A、外部动机B、内部动机C、辅助动机D、主导动机

有一种学习动机,它是幼儿学习的直接动力和需求,使幼儿对学习本身感兴趣,而不需要外界的诱因或惩罚。这种动机是()A、普遍型动机B、偏重型动机C、外部动机D、内部动机

学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机,属于()。A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、直接的、近景性动机

学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机,属于()。A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、自我提高内驱力

由兴趣推动学生努力学习的动机是()。A、近景性动机B、远景性动机C、外部动机D、内部动机

小军由于对数学感兴趣而努力学习数学,小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学,那么小军和小花的学习动机分别是()A、内部动机外部动机B、高尚动机低级动机C、外部动机内部动机D、低级动机高尚动机

由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是()。A、外部动机B、内部动机C、主导动机D、辅助动机

学生喜欢读自己喜欢的故事书,解答自己感兴趣的数学题,活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于()A、外部动机和认知内驱力B、外部动机和自我提高内驱力C、内部动机和认知内驱力D、内部动机和自我提高内驱力

单选题学生喜欢读自己喜欢的故事书,解答自己感兴趣的数学题,活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于()A外部动机和认知内驱力B外部动机和自我提高内驱力C内部动机和认知内驱力D内部动机和自我提高内驱力

单选题对数学或音乐的特殊兴趣和爱好是()。A广泛性动机B狭隘性动机C内部动机D外部动机

单选题由兴趣推动学生努力学习的动机是()。A近景性动机B远景性动机C外部动机D内部动机

单选题(2014广西)人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()。A内部动机B外部动机C近景动机D远景动机

单选题学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于()A外部动机B内部动机C辅助动机D主导动机

单选题由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(  )。A近景性动机B远景性动机C外部动机D内部动机

单选题学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机,属于()。A内部动机B外部动机C间接的、远景性动机D直接的、近景性动机

单选题学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机,属于()。A内部动机B外部动机C附属内驱力D直接的、近景性动机

单选题有一种学习动机,它是幼儿学习的直接动力和需求,使幼儿对学习本身感兴趣,而不需要外界的诱因或惩罚。这种动机是()A普遍型动机B偏重型动机C外部动机D内部动机