在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指()。 A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是【 】A．教学程序B。教学过程C．教学事项D．教学方法
1（ ）指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的适 用、{pz_填空}、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
在教学裎序中，教师安排的程序性事项是（ ）。A.教学程序 B.教学过程 C.教学事项 D.教学方法
教学过程的基本要素包括（ ）。A.教学事项 B.教学方法C.教学情境 D.教学媒体E.教学目的
教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学（ ）以及师生相互作用的设计等。
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。A.教学程序B.教学过程C.教学事项D.教学方法
将教学目标逐渐细分成彼此联系的各种子目标的过程是（ ）。A.教学事项 B.教学目标 C.任务分析 D.个别化教学
教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、（ ）、（ ） 、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。
（ ）指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、（ ）、（ ）、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的适 用、{ }、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
教学情境是为实现（）服务的。A、学习任务B、教学任务C、教学目标D、学习目标
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法
组织教学过程组织的要素有（）A、教学事项B、教学方法C、教学目标D、学生特点E、教学环境
教学过程的基本要素包括（ ）。A、教学事项B、教学方法C、教学情境D、教学媒体E、教学目的
多选题教学过程的基本要素包括（ ）。A教学事项B教学方法C教学情境D教学媒体E教学目的
多选题教师组织教学过程中的基本要素有（ ）A教学事项B教学方法C教学媒体D教学情景
填空题教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、____、____、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
单选题教学情境中，教师安排的程序性事项称之为（）。A教学任务B教学事项C教学目标D教学过程