1957年-1961年新中国第3次课程改革中出现了我国小学数学教学的一个转折点()。

1957年-1961年新中国第3次课程改革中出现了我国小学数学教学的一个转折点()。


相关考题:

所谓新课程小学数学教学设计是指什么?

从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革,每次改革都涉及到课程内容的调整与更新。() 此题为判断题(对,错)。

这样来理解中学课程,至少说明了以下几点:() A.课程改革的重要性。这是因为课程体现了社会的要求、教学目的和培养目标。要改革教育(教学)必须改革课程。B.要改革中学数学课程,应该从三方面入手,既选什么内容?为什么选这些内容?如何安排内容?C.中学数学课程内容是人类已经获得的数学知识的一部分,这决定了学生的数学学习主要是接受前人创造的数学知识。D.数学课程是一个学科体系。作为一个体系,就必须是精心安排组织的;作为一个学科,就必须是符合学生的身心发展规律的,因而要作必要的教学法加工,使学生能够接受。

在当前国外课程与教学内容的改革中,出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。

新中国第1次课程改革在()年,这一阶段统一了课程,制定了《小学算术课程暂行标准(草案)》。

建国以来,我国中学数学课程大致经历了几次大的教学改革?()A、5次B、6次C、7次D、8次

新中国成立以来,我国经历了8次大的课程改革。

简述我国小学数学教学方法的改革的发展趋势

1986年—2001年新中国第7次课程改革构建了适应()的小学数学课程。

试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。

1961年—1966年新中国的第4次课程改革,课堂教学改革主要围绕“加强()教学和基本技能的训练”,展开“精讲”与“多练”的讨论。

新中国成立以来我国共进行了()次数学课程改革。A、6B、8C、2D、4

素质教育思想是我国的小学数学课程改革的()

新中国成立以来小学数学课程改革有?

我国解放后的第一个小学数学教学大纲是()A、《小学算术教学大纲(草案)》B、《全日制小学算术教学大纲(草案)》C、《小学算术课程暂行标准(草案)》D、《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》

新中国成立以来我国的第一套全国通用五年制小学算术课本是在第()次课程改革期间编写的。A、1B、2C、3D、4

简述我国小学数学课程改革的特点

新中国成立以来,我国先后进行了()次小学数学课程改革。A、七B、八C、六D、九

填空题新中国第1次课程改革在()年,这一阶段统一了课程,制定了《小学算术课程暂行标准(草案)》。

问答题简述我国小学数学课程改革的特点

问答题简述我国小学数学教学方法的改革的发展趋势

填空题素质教育思想是我国的小学数学课程改革的()

问答题试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。

填空题1957年-1961年新中国第3次课程改革中出现了我国小学数学教学的一个转折点()。

问答题新中国成立以来小学数学课程改革有?

单选题新中国成立以来,我国先后进行了()次小学数学课程改革。A七B八C六D九

填空题1986年—2001年新中国第7次课程改革构建了适应()的小学数学课程。