根据研究思维的方法分类，教育科研可分为（）A、思辨研究B、基础研究C、实证研究D、发展研究
根据研究思维的方法分类，教育科研可分为（）
- A、思辨研究
- B、基础研究
- C、实证研究
- D、发展研究
相关考题：
在社会政策评估的具体方法中，我们划分出了定性研究方法、定量研究方法、整合的研究方法。这种划分的基本根据是（ ）。A．根据评估取向分类B．根据资料收集方法分类C．根据评估需要分类D．根据评估视角分类
信息资源加快科研进程的作用表现为（ ）。A.利用现有的科研成果信息，节约科研时间B.利用现有的知识型信息，开阔视野，启迪思维C.利用现有的方法性知识信息，改进科研方法D.放弃现有的与他人重复的研究而另辟溪径进行研究
研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训，重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力，它对教师如何参加学校教育科研，进行（）有直接的帮助。A、课题申报B、课题总结C、课题学习D、课题研究
信息资源加快科研进程的作用表现为（）。A、利用现有的科研成果信息，节约科研时间B、利用现有的知识型信息，开阔视野，启迪思维C、利用现有的方法性知识信息，改进科研方法D、放弃现有的与他人重复的研究而另辟溪径进行研究
单选题研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训，重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力，它对教师如何参加学校教育科研，进行（）有直接的帮助。A课题申报B课题总结C课题学习D课题研究
填空题常见的教育科研方法有（）、（）、（）、（）和个案研究法等。