根据()的不同,可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。 A、调查对象的范围B、调查内容C、调查目的D、调查方法
当前,在社会调查中最常用、也比较有效的调查研究方式是() A、普查B、抽样调查C、典型调查D、个案调查
将社会调查研究分为普查、抽样调查、典型调查和个案调查的分类依据是()A、调查任务的性质B、调查研究对象的范围C、调查研究的作用和目的D、调查的时间性
根据调研任务的性质划分的社会调查研究类型是()。 A.宏观研究和微观研究B.理论性调查研究和应用性调查研究C.普遍调查和抽样调查D.统计调查与实地研究
调查研究法有多种不同的类型，根据调查的内容，可分为科学性的典型调查、反馈性的普遍调查和( )A.现状调查B.事实调查C.个案调查D.预测性的抽样调查
根据调查对象范围变量的分类依据可将公共关系调查方法分为（）。A抽样调查B普查C个案调查D观察法E问卷调查
按调查对象的范围，社会调查研究的类型主要有（）A普查B抽样调查C重点调查D典型调查E个案调查F会议调查
根据调查研究的范围不同，调查研究可分为（）。A问卷调查和访谈调查B全面调查和个案调查C现状调查和比较调查D综合调查和专题调查
根据调查研究对象的范围，可将社会调查研究分类为：（）。A、横剖研究与纵贯研究B、统计调查与实地研究C、普查、抽样调查、典型调查与个案调查D、农村调查与城市调查、地区性调查与全国性调查
（）是指根据调查研究的目的，在若干同类调查对象中选取一个或几人有代表性的对象进行系统、周密的调查研究，从而认识这一类对象的本质特征、发展规律，找出具有普遍意义和有价值的经验和值得借鉴的教训。A、典型调查B、重点调查C、抽样调查D、普查
根据调查对象的范围的不同，可以把教育调查研究分为（）A、现状调查、发展调查B、普遍调查C、抽样调查D、个案调查
根据调查目的的不同，教育调查研究分为（）。A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查
根据调查研究收集资料的手段不同，可将调查法分为问卷调查、访谈调查和（）A、综合调查B、调查表调查C、个案调查D、专题调查
根据调查对象范围的大小，可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和（）A、综合调查B、全面调查C、专题调查D、问卷调查
根据社会调查研究的作用和目的，可将社会调查研究分为（）A、探索性调查研究、描述性调查研究和解释性调查研究B、横剖研究与纵贯研究C、统计调查与实地研究D、宏观调查研究与微观调查研究
按调查对象选择的不同进行分类，社会调查研究主要可以分为（）。A、普查B、重点调查C、抽样调查D、典型调查E、个案调查
多选题根据调查对象范围变量的分类依据可将公共关系调查方法分为（）。A抽样调查B普查C个案调查D观察法E问卷调查
单选题将社会调查研究分为普查、抽样调查、典型调查和个案调查的分类依据是（）。A根据调研任务的性质B根据调查研究对象的范围C根据调查研究的作用和目的D根据调查的时间性
单选题根据调查研究对象的范围，可将社会调查研究分类为：（）。A横剖研究与纵贯研究B统计调查与实地研究C普查、抽样调查、典型调查与个案调查D农村调查与城市调查、地区性调查与全国性调查
单选题根据调查研究对象范围，可将社会调查研究分类为：（）。A横剖研究与纵贯研究B统计调查与实地研究C普查、抽样调查、典型调查与个案调查D农村调查与城市调查、地区性调查与全国性调查
单选题根据调查研究的范围不同，调查研究可分为（）。A问卷调查和访谈调查B全面调查和个案调查C现状调查和比较调查D综合调查和专题调查
多选题根据不同的标准，从不同的视角，可以将社会调查进行多种分类，社会调查的三种基本分类角度（）。A根据调查人员的分布分类B根据调查对象的范围进行分类C根据调查研究的范式分类D根据时间维度分类
多选题按调查对象选择的不同进行分类，社会调查研究主要可以分为（）。A普查B重点调查C抽样调查D典型调查E个案调查
多选题根据调查对象的范围的不同，可以把教育调查研究分为（）A现状调查、发展调查B普遍调查C抽样调查D个案调查
多选题按调查对象的范围，社会调查研究的类型主要有（）。A普查B抽样调查C重点调查D典型调查E个案调查F会议调查
单选题根据社会调查研究的作用和目的，可将社会调查研究分为（）A探索性调查研究、描述性调查研究和解释性调查研究B横剖研究与纵贯研究C统计调查与实地研究D宏观调查研究与微观调查研究
多选题根据调查目的的不同，教育调查研究分为（）。A现状调查B发展调查C关系调查D比较调查和原因调查