根据()原理，教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。A、能级原理B、权变原理C、激励原理D、人本原理
学校管理作为管理学中的一个分支学科,与管理的一股原理是_____与共性、特殊与_____的关系。因此,学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指导。
学校管理工作评价是依据党的教育方针，国家有关的法律和法规，学校的教育方向，学校管理工作的原则，运用现代教育评价的原理和方法，对学校管理工作的过程、状态和效果作出价值判断。()
学校管理的功能主要有()。 A.保证教育教学的质量B.增加教师收入C.提高学校管理水平D.增强办学整体效益
泰罗的著作主要有()A、《计件工资制》B、《工厂管理》C、《科学管理的原理和方法》D、《科学管理》
科学管理运动的主要倡导者和代表人物泰罗于1911年撰写了()一书。A、《学校管理》B、《科学管理原理》C、《科学化的社会》D、《现代管理学原理》
运用科学管理理论研究教育管理问题的代表性著作是卡伯利在1916年出版的()。 A.《公立学校的行政》B.《学校行政原理》C.《公共教育的管理》D.《学校科学管理》
一般认为,学校管理学正式诞生的标志是美国学者达顿与斯奈登1908年出版的()。 A.《美国公共教育管理》B.《美国学校管理》C.《学校管理原理》D.《学校经营与管理》
学校管理作为管理学中的一门分支学科，其原理与管理学中的一般原理是_________或_________的关系.
确立我国学校管理原则的依据包括：管理（）基本原理；学校管理的客观（）学校管理的（）经验；我国学校工作的实际；我国方针、政策和法律法规。
按照层级原理，学校领导系统可以分为决策层、管理层和执行层。
学校管理学在我国开始起步的标志（）A、《奏定学堂章程》颁布B、杜佐周的《教育与学校行政原理》C、罗廷光的《教育行政》D、蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》
在下列著作中，属于我国最先引进的国外教育管理方面学术著作的是（）。A、《现代教育行政》B、《各国学校制度》C、《视学纲要》D、《学校管理法》E、《教育与学校行政原理》
学校管理原理具有概括性、普遍性、指导性、（）等特点。
学校管理指导思想是（）的具体运用，是管理规律的反映。A、管理原则B、管理原理C、管理职能D、管理目标
填空题学校管理原理具有概括性、普遍性、指导性、（）等特点。
单选题学校管理指导思想是（）的具体运用，是管理规律的反映。A管理原则B管理原理C管理职能D管理目标
多选题学校管理原理主要有（）A系统原理B动态原理C效益原理D人本原理
填空题学校管理作为管理学中的一个分支学科，与管理的一般原理是（）与共性、特殊与（）的关系。因此，学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指导。
填空题确立我国学校管理原则的依据包括：管理（）基本原理；学校管理的客观（）学校管理的（）经验；我国学校工作的实际；我国方针、政策和法律法规。