“自读——导读——复读”的阅读教学模式是()提出的。A、朱自清B、黎锦熙C、钱梦龙D、魏书生

“自读——导读——复读”的阅读教学模式是()提出的。

  • A、朱自清
  • B、黎锦熙
  • C、钱梦龙
  • D、魏书生

相关考题:

领导管理型型以钱梦龙等为代表的,强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法,即“以学生为主体,以教学为主导,以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。() 此题为判断题(对,错)。

并发操作会带来()数据不一致性。 A、丢失修改、不可重复读、读脏数据、死锁B、不可重复读、读脏数据、死锁C、丢失修改、读脏数据、死锁D、丢失修改、不可重复读、读脏数据

一个事务能读取到别的事务提交的更新数据,不能看到未提交的更新数据,不会出现丢失更新、脏读,但可能出现不可重复读、幻读,则该事务的隔离级为()。 A、未提交读B、提交读C、可重复读D、序列化

领导管理型型以钱梦龙等为代表人物,强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法,即“以学生为主体,以教学为主导,以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。() 此题为判断题(对,错)。

在封锁技术方面,SQL提供了如下4种事务的一致性级别:可读未提交数据,读提交数据,可重复读,可串行化。其中哪个是允许事务读脏数据的______。A.可读未提交数据B.读提交数据C.可重复读D.可串行化

钱梦龙“三主四式语文导读法”的“四式”,即()四种课式。A、自读式B、导读式C、教读式D、练习式E、复读式

“定向——自学——讨论——答疑——自测——自结”的阅读教学模式是()提出的。 A、朱自清B、钱梦龙C、魏书生D、黎锦熙

阅读教学中的复读有助于加深理解,强化记忆,融会贯通。() 此题为判断题(对,错)。

并发执行可能导致的问题有()A、丢失修改B、读脏数据C、不可重复读D、可重复读

并发操作会带来哪些数据不一致性()A、丢失修改、不可重复读、脏读、死锁B、不可重复读、脏读、死锁C、丢失修改、脏读、死锁D、丢失修改、不可重复读、脏读

三级封锁协议可以解决的问题包括()A、读脏数据B、可重复读C、丢失修改D、不可重复读

阅读教学的主要内容是:()、()、读解策略和方法,()整体性阅读实践活动。

“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是()提出的。A、赫尔巴特B、前苏联学者C、夸美纽斯D、莱因

“导读--扶读--自读”

各个学段的阅读教学都要重视()。 ①朗读。 ②分角色读。 ③表演读。 ④默读。A、①②③④B、①④C、②③D、③④

《义务教育大纲》指出:阅读教学中最经常最重要的训练是()A、培养学生自读能力B、归纳段落大意和中心思想C、理解课文D、朗读和默读

多媒体技术不只是阅读教学的手段,并且能取代文本的自读。

一级封锁协议能解决的问题是()。A、丢失修改B、读脏数据C、不可重复读D、幻象读

来账报文的读入由系统自动实时进行,控制功能如下()。A、有防止重复读入功能B、有防止漏读功能C、无防止重复读入功能D、无防止漏读功能

单选题“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是()提出的。A赫尔巴特B前苏联学者C夸美纽斯D莱因

单选题《义务教育大纲》指出:阅读教学中最经常最重要的训练是()A培养学生自读能力B归纳段落大意和中心思想C理解课文D朗读和默读

名词解释题“导读--扶读--自读”

单选题教学结构分为“创设情境,自读自悟;读读议议,披文入情;质疑问难,合作探究;联系生活,积累运用”四个阶段的阅读教学模式是()A理解型教学模式B基本型教学模式C感悟型教学模式D问题导向型教学模式

单选题“自读——导读——复读”的阅读教学模式是()提出的。A朱自清B黎锦熙C钱梦龙D魏书生

单选题各个学段的阅读教学都要重视()。 ①朗读 ②分角色读 ③表演读 ④默读A①②③④B①④C②③D③④

多选题来账报文的读入由系统自动实时进行,控制功能如下()。A有防止重复读入功能B有防止漏读功能C无防止重复读入功能D无防止漏读功能

单选题一级封锁协议能解决的问题是()。A丢失修改B读脏数据C不可重复读D幻象读