人的感受性是固定不变的,不可能通过实践活动的训练得到提高。

人的感受性是固定不变的,不可能通过实践活动的训练得到提高。


相关考题:

人的感觉适应是指由于刺激物的持续作用而使感受性A.提高B.降低C.不变D.改变E.丧失

在认识过程中,能使人的感受性提高,思维清晰,情绪高涨的心理活动是。A. 思维B. 想象C. 注意D. 记忆

实践是人与外部世界相互作用的中介,是指A.通过实践活动人与外部世界进行物质交换和精神转换B.通过实践活动使客体主体化,主体客体化C.通过实践主体把客体信息改变为主体的思维形式和内容D.通过实践主体将信息进行思维加工,产生改造客体的目的、计划、方法等实践观念

人的感觉适应是指由于刺激物的持续作用而使感受性A.降低B.提高C.改变 人的感觉适应是指由于刺激物的持续作用而使感受性A.降低B.提高C.改变D.不变E.丧失

人对黑暗环境的适应,是视觉感受性的()。A顺应 B对比 C提高 D降低

人对黑暗环境的适应,是视觉感受性的( )。单选(A)顺应(B)对比(C)提高(D)降低

马克思主义哲学认为,实践是人与世界相互作用的中介,是指(  )A.通过实践活动人与世界进行物质能量和信息的交换B.通过实践活动使客体主体化C.通过实践活动使主体客体化D.实践是主客体分化和统一的基础,是人与世界相互作用的“交错点”和桥梁

生活动作训练的目的是挖掘老年人自身潜力,提高老年人的生活能力。

KYT的效果是指()。A、能够提高团队以及个人对危险的感受性B、短时间会议在现场扎根,团队精神得到提高C、团队解决问题的能力得到提高D、解决现场问题E、对策必须有具体的负责人与推进计划

天赋的能力是不可能通过训练得到发展的。

通过实践进一步提高认识水平人

人的感觉适应是指由于刺激物的持续作用而使感受性( )A、提高B、降低C、不变D、改变E、丧失

感觉的适应和相互作用使感受性的变化是暂时的,实践和训练使感受性的提高是持久的。

青少年感觉能力发展的特点是()A、视觉感受性不断提高,听觉感受性没有提高B、视觉感受性没有提高,听觉感受性不断提高C、视觉和听觉感受性不断提高,运动觉和平衡觉停止发展D、视觉和听觉感受性不断提高,运动觉和平衡觉不断发展

人的感受性不是固定不变的,有计划的训练可以提高感受性。

入芝兰之室,久而不闻其香是由于人的嗅觉的感受性()A、提高了B、降低了C、适应了D、迟钝了E、不变化

感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性()的现象。A、降低B、提高C、不变D、发生变化

多选题马克思主义哲学认为,实践是人与世界相互作用的中介,是指()A通过实践活动人与世界进行物质能量和信息的交换B通过实践活动使客体主体化C通过实践活动使主体客体化D实践是主客体分化和统一的基础E实践是人与世界相互作用的“交错点”,和桥梁

单选题在认识过程中,能使人的感受性提高,思维清晰,情绪高涨的心理活动是。()A思维B想象C注意D记忆

判断题感觉的适应和相互作用使感受性的变化是暂时的,实践和训练使感受性的提高是持久的。A对B错

单选题人的感觉适应是指由于刺激物的持续作用而使感受性(  )。A提高B降低C不变D改变E丧失

单选题入芝兰之室,久而不闻其香是由于人的嗅觉的感受性()A提高了B降低了C适应了D迟钝了E不变化

单选题关于人的条件反射的特点正确的是()A先天遗传而获B后天训练而建C种族共有的D反射弧固定不变E是一种初级的神经活动

判断题人的感受性是固定不变的,不可能通过实践活动的训练得到提高。A对B错

判断题人的感受性不是固定不变的,有计划的训练可以提高感受性。A对B错

单选题青少年感觉能力发展的特点是()A视觉感受性不断提高,听觉感受性没有提高B视觉感受性没有提高,听觉感受性不断提高C视觉和听觉感受性不断提高,运动觉和平衡觉停止发展D视觉和听觉感受性不断提高,运动觉和平衡觉不断发展

判断题天赋的能力是不可能通过训练得到发展的。A对B错