数学概念的表示法中运用最多的一种是（）。A、原始概念描述法B、属差式定义C、发生式定义D、规定外延的方式
数学概念的表示法中运用最多的一种是（）。
- A、原始概念描述法
- B、属差式定义
- C、发生式定义
- D、规定外延的方式
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关于如何理解经济法这一概念,应当注意的问题是( )。 A.在经济法的定义中，必须列举各种法律规范共有的属性B.在经济法的定义中，需要列举经济法的主体C.在经济法的定义中，不必概况经济法的调整对象D.在经济法的定义中，定义项的外延与被定义项的外延应该相等
持平概念是指：（）A、概念不偏向于任何一方，概念不可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的B、概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的C、概念不偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的D、概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在外延的定义上上跨界
下列关于概念教学的说法不正确的是（）。A、概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的B、根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系C、数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化D、高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
单选题持平概念是指：（）A概念不偏向于任何一方，概念不可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的B概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的C概念不偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的D概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在外延的定义上上跨界
单选题下列关于概念教学的说法不正确的是（）。A概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的B根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系C数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化D高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式
多选题影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。A概念间的联系B外延C原形D内涵