单选题下列依据属种关系概念间内涵与外延来明确概念的逻辑方法是()A划分B定义C分类D限制

单选题
下列依据属种关系概念间内涵与外延来明确概念的逻辑方法是()
A

划分

B

定义

C

分类

D

限制


参考解析

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属概念与种概念外延间的反变关系是对概念进行()和()的逻辑根据。

属种概念之间的内涵和外延存在着()关系。

每一个概念都包括内涵与外延两个方面。概念的内涵和外延的关系是( )A.内涵越大,外延越大B.内涵越小,外延越小C.内涵越大,外延越小D.内涵越小,外延越大

反对关系是概念外延之间的一种逻辑关系,如果两个外延上具有全异关系的概念A,B,都包含于同一属概念C(即上位概念),并且A,B两个概念的外延之和小于其属概念C的全部外延,则A,B两个概念间的关系就叫作反对关系。根据上述定义,下列概念间具有反对关系的是:A.“成年人”与“未成年人”B.“父”与“子”C.“机动车”与“自行车”D.“国务院”与“行政机关”

反对关系是概念外延之间的一种逻辑关系,如果两个外延上具有全异关系的概念A、B,都包含于同一属概念C(即上位概念),并且A、B两个概念的外延之和小于其属概念C的全部外延,则A、B两个概念间的关系就叫做反对关系。根据上述定义,下列概念间具有反对关系的是:A.“成年人”和“未成年人”B.父”与“子”C.“机动车”与“自行车”D.“国务院”与“行政机关”

下列依据属种关系概念间内涵与外延来明确概念的逻辑方法是()A、划分B、定义C、分类D、限制

普通逻辑所研究的明确概念的简单逻辑方法是()、()、()和()。其中()和()是以概念内涵和外延之间的关系为其理论依据的。

概念的内涵是(),概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。

属概念与种概念的内涵和外延之间存在的反变关系,是对概念进行()和()的逻辑根据。

“逻辑教材”与“逻辑教材的作者”这两个概念外延的关系为()。A、全同关系B、全异关系C、属种关系D、交叉关系

下列选项中依据概念间的内涵与外延反变关系来明确概念逻辑方法的是()A、定义B、划分C、分类D、限制

具有属种关系的概念的内涵与外延之间的反变关系,是对概念进行()和()的逻辑根据。

下列关于概念教学的说法不正确的是()。A、概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的B、根据概念外延间的同异关系,概念间的关系分为全同关系和交叉关系C、数学概念的获得有两种方式,概念形成与概念同化D、高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式

概念的划分是从()方面明确概念的逻辑方法。A、本质属性B、外延和内涵C、外延D、内涵

对概念进行限制和概括的逻辑根据是属种概念之间的内涵和外延的反变关系。

通过减少概念的内涵以扩大概念的外延来明确概念外延的逻辑方法叫().

判断题对概念进行限制和概括的逻辑根据是属种概念之间的内涵和外延的反变关系。A对B错

单选题概念的划分是从()方面明确概念的逻辑方法。A本质属性B外延和内涵C外延D内涵

填空题普通逻辑所研究的明确概念的简单逻辑方法是()、()、()和()。其中()和()是以概念内涵和外延之间的关系为其理论依据的。

单选题种属关系在逻辑学中,将外延较大的概念称为属概念,外延较小的概念称为种概念。种属关系是指外延较小的种概念对于外延较大的属概念的关系,如“哺乳动物”与“动物”。幼儿教师:教师A茶壶:茶杯B宋体:字体C幼儿:幼儿园D火车:司机

单选题“逻辑教材”与“逻辑教材的作者”这两个概念外延的关系为()。A全同关系B全异关系C属种关系D交叉关系

单选题概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性(或特有属性),它是从质的方面反映概念的。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性(或特有属性)的那些事物,它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系。一个概念的外延越大,它的内涵越少;一个概念外延越小,它的内涵越多。反之,一个概念的内涵越多,它的外延越小;一个概念内涵越少,它的外延越大。根据上述定义,下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系()。A司法机关,最高审判机关,最高人民法院B水杯,热水杯,大号热水杯C中国,新疆,乌鲁木齐D中国人,文学家,鲁迅

填空题具有属种关系的概念的内涵与外延之间的反变关系,是对概念进行()和()的逻辑根据。

单选题下列关于概念教学的说法不正确的是()。A概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的B根据概念外延间的同异关系,概念间的关系分为全同关系和交叉关系C数学概念的获得有两种方式,概念形成与概念同化D高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式

填空题属概念与种概念的内涵和外延之间存在的反变关系,是对概念进行()和()的逻辑根据。

填空题通过减少概念的内涵以扩大概念的外延来明确概念外延的逻辑方法叫().

填空题概念的内涵是(),概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。