教育管理学的社会性

教育管理学的社会性

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教育管理学是建立在教育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要是运用管理学与教育学的基本思想、理论和原理，以教育实践活动为对象，研究教育系统中的管理问题，揭示教育管理的一般规律。()
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高等教育管理学的直接的理论基础是高等教育学和管理学。()
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揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是A、护理教育学B、护理教育管理学C、护理心理学D、护理管理学
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关于幼儿社会性教育的论述，不正确的有（ ）。A.幼儿社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
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关于幼儿园社会性教育的论述，不正确的有（ ）。A.幼儿园社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
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以国家教育事业管理为研究对象的学科是（）。A学校管理学B教育管理学C教育行政管理学D教育政策学
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教育管理学主要包括学校管理学和（）。
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下列有关教育管理学的说法，不正确的一项是（）A教育管理学是一门边缘学科B教育管理学是教育学科的一个分支C教育管理学是一门实践性很强的学科D教育管理学是独立发展起来的学科
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评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）A、社会性教育的组织B、幼儿能力的发展C、幼儿社会性发展情况D、幼儿社会性教育活动的设计
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以下选项中，属于教育管理学的性质的是（）。A、教育管理学是一门社会学科B、教育管理学具有文化性C、教育管理学的历史性D、教育管理学是一门自然学科E、教育管理学是教育学科学的组成部分，又是管理科学的一个分支
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一般将教育管理学分为教育行政学和管理学两大类。
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教育管理学的特点：
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简述教育管理学与学校管理学的关系。
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学习教育管理学的用处？为何要学教育管理学？
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教育管理学
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教育管理学的特点包括（）。A、教育管理学是增长智慧的科学B、教育管理学是富有挑战性的科学C、教育管理学是价值的科学D、教育管理学是权变性的科学E、教育管理学是行动的科学
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美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是随机制宜的，因发问而定的”。这一观点表明了教育管理学具有（）A、社会性B、双向多元性C、权变性D、应用性
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美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是一种随机制宜的，因发问而定的。”这一观点表明了教育管理学具有（）。A、社会性B、双向多元性、C、权变性D、应用性
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单选题以国家教育事业管理为研究对象的学科是（）。A学校管理学B教育管理学C教育行政管理学D教育政策学
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多选题以下选项中，属于教育管理学的性质的是（）。A教育管理学是一门社会学科B教育管理学具有文化性C教育管理学的历史性D教育管理学是一门自然学科E教育管理学是教育学科学的组成部分，又是管理科学的一个分支
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单选题评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）A社会性教育的组织B幼儿能力的发展C幼儿社会性发展情况D幼儿社会性教育活动的设计
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名词解释题教育管理学的社会性
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问答题学习教育管理学的用处？为何要学教育管理学？
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单选题美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是一种随机制宜的，因发问而定的。”这一观点表明了教育管理学具有（）。A社会性B双向多元性、C权变性D应用性
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填空题教育管理学主要包括学校管理学和（）。
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问答题简述教育管理学与学校管理学的关系。
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单选题下列有关教育管理学的说法，不正确的一项是（）A教育管理学是一门边缘学科B教育管理学是教育学科的一个分支C教育管理学是一门实践性很强的学科D教育管理学是独立发展起来的学科
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