内控型学生相信凡事操之在己,将成功归于自己的努力,把失败归于自己的疏忽,以下属于内控型学生的话语是()。A、“考卷太难了,所以我没有考好。”B、“是我自己粗心,所以会做错。”C、“我说过我不行。”D、“这一个月来,我的努力没有自费!”

内控型学生相信凡事操之在己,将成功归于自己的努力,把失败归于自己的疏忽,以下属于内控型学生的话语是()。

  • A、“考卷太难了,所以我没有考好。”
  • B、“是我自己粗心,所以会做错。”
  • C、“我说过我不行。”
  • D、“这一个月来,我的努力没有自费!”

相关考题:

行为成功则归于自己的努力,行为失败就推诿给环境承担。这类偏见就叫()A、防御性归因偏见B、因果关系的强加C、偶发事件的过高估计D、某种因素的过分强调

韦纳的动机归因理论认为,学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因,并且通过逻辑分析确定了三个动机的原因纬度,即A、部位B、效果C、稳定性D、控制性

内控型的学生相信凡事操之在己,将成功归于自己的努力,把失败归于自己的疏忽,以下属于内控型的学生的话语是()。A.试卷太难了,所以我没有考好B.是我自己粗心所以会做错C.我说过我不行D.这一个月以来,我的努力没有白费

在日常学习过程中,有的学生考试失败了,可能会将原因归于自己比较笨,以至于、破罐子破摔。那么,不同的归因对学生的学习有什么不同的影响?老师应如何指导学生进行积极归因?

根据归因理论,把失败归于稳定因素会提高以后工作的积极性,归于不稳定因素可以降低工作的积极性。A对B错

人们往往会“把功劳归于自己,把失败归于别人”这属于()A归因偏见B自我障碍C习得无望D自我防卫

“将功劳归于自己,把错误推给人家”,这种归因偏见叫()。

某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于()。A、能力B、努力C、运气D、任务难度

根据归因理论,把失败归于稳定因素会提高以后工作的积极性,归于不稳定因素可以降低工作的积极性。

“把成功归于自己,把错误推给别人。”这是自我知觉中的().A、显著性偏见B、行为者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见

唯物主义一元论认为()A、把世界的本原归于精神B、把世界的本原归于物质与意识C、把世界的本原归于上帝创造的D、把世界的本原归于物质

团队领袖应具备的潜质是()。A、出现问题的时候将责任归于自己,获得成就的时候将功劳归于团队B、出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于团队C、出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于自己D、出现问题的时候将责任归于团队,获得成就的时候将功劳归于自己

只有当出现问题的时候将责任归于自己,获得成就的时候将功劳归于大家,才具备了做()的潜质。A、团队领袖B、优秀队员C、团队成员D、优秀践行者

凯利等人提出的归因理论认为,人们的行为获得成功或失败可以被归于的因素是()A、努力B、能力C、机遇D、社会关系E、任务难度

在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力

在海德的归因理论中,认为人们对过去的成功或失败主要归于的因素是()A、能力B、机遇C、他人影响D、任务难度E、努力程度

自信就是充分相信自己,凡事都要坚持自己的意见。

单选题“把成功归于自己,把错误推给别人。”这是自我知觉中的().A显著性偏见B行为者与观察者偏见C自我服务偏见D行为中心偏见

单选题人们往往会“把功劳归于自己,把失败归于别人”这属于()A归因偏见B自我障碍C习得无望D自我防卫

多选题在海德的归因理论中,认为人们对过去的成功或失败主要归于的因素是()A能力B机遇C他人影响D任务难度E努力程度

单选题行为成功则归于自己的努力,行为失败就推诿给环境承担。这类偏见就叫:()A防御性归因偏见B因果关系的强加C偶发事件的过高估计D某种因素的过分强调

填空题“将功劳归于自己,把错误推给人家”,这种归因偏见叫()。

单选题只有当出现问题的时候将责任归于自己,获得成就的时候将功劳归于大家,才具备了做()的潜质。A团队领袖B优秀队员C团队成员D优秀践行者

多选题在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力

单选题团队领袖应具备的潜质是()。A出现问题的时候将责任归于自己,获得成就的时候将功劳归于团队B出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于团队C出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于自己D出现问题的时候将责任归于团队,获得成就的时候将功劳归于自己

多选题内控型学生相信凡事操之在己,将成功归于自己的努力,把失败归于自己的疏忽,以下属于内控型学生的话语是()。A“考卷太难了,所以我没有考好。”B“是我自己粗心,所以会做错。”C“我说过我不行。”D“这一个月来,我的努力没有自费!”

单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明