校本课程可以是(),也可以是综合课程;可以是(),也可以是活动课程。 A、分科课程，学科课程B、学科课程，国家课程C、学科课程，分科课程
学校课程的基本形式是()。 A.活动课程B.隐性课程C.潜在课程D.学科课程
学校的语文课、数学课属于()。 A.活动课程B.隐性课程C.潜在课程D.学科课程
校园文化属于一种( ）。A.隐性课程 B.显性课程C.学科课程 D.学校课程
校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（ ）。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程
某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视( )。A.显性课程B.隐性课程C.学科课程D.经验课程
在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（ ）。A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程C.地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程
依据课程的管理可以把课程分为（）。A、学科课程与活动课程B、综合课程与分科课程C、显性课程与隐性课程D、国家课程、地方课程、校本课程
按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程
教师的教学风格属于（）。A、显性课程B、隐性课程C、活动课程D、分科课程
学校课程的基本形式是（）A、活动课程B、隐性课程C、潜在课程D、学科课程
学校的语文课、数学课属于（）。A、活动课程B、隐性课程C、潜在课程D、学科课程
从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）A、学科课程与活动课程B、必修课程与选修课程C、分科课程与综合课程D、显性课程与隐性课程
从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）A、学科课程与活动课程B、分科课程与综合课程C、必修课程和选修课程D、显性课程和隐性课程
校园文化属于一种（）A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程
校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程
某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视（）。A、显性课程B、隐性课程C、学科课程D、经验课程
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
单选题校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。A学科课程B活动课程C隐性课程D核心课程
单选题依据课程的管理可以把课程分为（）。A学科课程与活动课程B综合课程与分科课程C显性课程与隐性课程D国家课程、地方课程、校本课程
单选题按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D综合课程与学科课程
单选题校园文化属于一种（）A隐性课程B显性课程C学科课程D学校课程
单选题从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）A学科课程与活动课程B分科课程与综合课程C必修课程和选修课程D显性课程和隐性课程
单选题学校的语文课、数学课属于（）。A活动课程B隐性课程C潜在课程D学科课程
单选题学校的校园文化建设属于（）。A学科课程B隐性课程C活动课程D分科课程
单选题学校课程的基本形式是（）A活动课程B隐性课程C潜在课程D学科课程
单选题教师的教学风格属于（）。A显性课程B隐性课程C活动课程D分科课程