下列关于“教学相长”的理解正确的有（）。A、《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用B、教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习C、教学是教师和学生协同发展的过程D、学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”
下列关于“教学相长”的理解正确的有（）。
- A、《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用
- B、教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习
- C、教学是教师和学生协同发展的过程
- D、学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”
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下列关于倾听的描述错误的是()。 A、倾听是一种手段，有利于教师的管教与压制B、倾听是一种理解，有利于形成师生间的教学相长C、倾听是一种策略，有利于调动学生间的思维碰撞D、倾听是一种尊重，有利于激发学生的阅读兴趣
多选题下列关于“教学相长”的理解正确的有（）。A《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用B教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习C教学是教师和学生协同发展的过程D学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”
单选题“课堂的皮格马利翁”是指对学生（）A积极期待B移情理解C敏感性D和谐亲密E教学相长