教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性
在教育学史上，教育的起源有几种观点()A、教育的神话起源说B、教育的生物起源说C、教育的心理起源说D、教育的劳动起源说E、教育的本质起源说
教育起源于“人类的童年”的这一论断是()。 A、教育生物起源说B、教育需要起源说C、教育劳动起源说D、教育心理起源说
教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点都否认了（ ）A.教育的社会性B.教育的自然性C.教育的阶级性D.教育的生产性
在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有（ ）。A.神话起源说 B.教育生物起源说C.教育心理起源说 D.教育劳动起源说 E.以上几种都是
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性
教育起源说中，教育的生物起源说和心理起源说都否认了（）。A.教育的生产属性B.教育的社会属性C.教育的科学属性D.教育的艺术属性
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）。A教育的社会性B教育的自然性C教育的阶级性D教育的生产性
在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有（）。A神话起源说B教育生物起源说C教育心理起源说D教育劳动起源说E以上几种都是
主张“天命”的教育起源学说是（）A、教育的生物起源说B、教育的心理起源说C、教育的神话起源说D、教育的劳动起源说
人类关于教育起源的最古老观点是（）A、教育的生物起源说B、教育的心理起源说C、教育的劳动起源说D、教育的神话起源说
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）A、教育的科学属性B、教育的政治属性C、教育的文化属性D、教育的社会属性
关于教育起源的最古老观点是教育的（）。A、劳动起源说B、生物起源说C、心理起源说D、神话起源说
人类关于教育起源的最古老的观点是（）。A、教育的原始起源说B、教育的生物起源说C、教育的神话起源说D、教育的心理起源说
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性
在教育史上，关于教育起源问题有（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说E、地理起源说
问答题简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。
单选题在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上提出，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的学说是( )。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
单选题主张“天命”的教育起源学说是（）A教育的生物起源说B教育的心理起源说C教育的神话起源说D教育的劳动起源说
单选题教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。A教育的科学属性B教育的生产属性C教育的社会属性D教育的艺术属性
单选题教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）A教育的科学属性B教育的政治属性C教育的文化属性D教育的社会属性
多选题在教育史上，关于教育起源问题有（）A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说E地理起源说
单选题（2014黑龙江大庆）比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和()。A心理起源说B生理起源说C进化起源说D自然起源说
单选题教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）。A教育的社会性B教育的自然性C教育的阶级性D教育的生产性
多选题在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有（）。A神话起源说B教育生物起源说C教育心理起源说D教育劳动起源说E以上几种都是