德育中的主要矛盾就其实质说是一种社会矛盾。

德育中的主要矛盾就其实质说是一种社会矛盾。


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遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是( )。A.痕迹衰退说B.同化说C.干扰说D.动机说

公平分配就其实质是一种差别分配。() 此题为判断题(对,错)。

人权就其本质和核心说是一个法律概念。( )

强化动机理论就其主要倾向来说是 。

意识就其反映的形式来说是主观的,就其反映的对象和内容来说则是客观的。

在劳动关系中,由于劳动力是人体中的一种机能,它只能寄寓在活的人体中,因而劳动关系就其本来意义上说是一种( )关系。A.权利义务B.法律C.人身D.财产

马克思主义唯物辩证法认为,社会主要矛盾是各种社会矛盾的主要根源和集中反映,在社会矛盾运动中居于主导地位。() 此题为判断题(对,错)。

推动党和国家事业不断向前发展,必须找准我国社会的主要矛盾。以下表述正确的有()。 A、人类社会是在矛盾运动中不断向前发展的B、要矛盾带动全局工作是党一贯倡导和坚持的方法C、社会主要矛盾在社会矛盾运动中居于主导地位D、社会主要矛盾是各种社会矛盾的主要根源和集中反映

德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的__________之间的矛盾。

德育过程的主要矛盾包括(  )A.德育过程与外部环境的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与体育的矛盾D.德育与美育的矛盾E.德育过程内部诸要素之间的矛盾

(2019年5月)在劳动关系中,由于劳动力是人体中的一种机能,它只能寓寄在活的人体中,因而劳动关系就其本来意义上说是一种( )关系。A.权利义务B.法律C.人身D.财产

学校心理辅导工作就其实质来说是一种相互尊重、信任及和谐的()。A教育和培养人的过程B师长之间的交往过程C亲自之间的沟通过程D人际关系的建立过程

德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者()之间的矛盾。

非正式沟通的就其意义来说是消极的。

美,就其来源说是主观的,就其具体感受来说又是客观的。

劳动关系就其实质而言,是一种利益关系

遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是()。A、痕迹衰退说B、同化说C、干扰说D、动机说

当受教育者达到了教育者所提出的德育要求,意味着()A、德育目标的最终实现B、德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始C、德育过程中主要矛盾消失D、德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾,次要矛盾转化为主要矛盾

德育过程的主要矛盾包括()A、德育过程与外部环境的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与体育的矛盾D、德育与美育的矛盾E、德育过程内部诸要素之间的矛盾

德育过程中的主要矛盾是()之间的矛盾。A、教育者与德育内容B、教育者与教育方法C、教育者与受教育者D、德育要求与受教育者已有品德水平

判断题劳动关系就其实质而言,是一种利益关系A对B错

单选题学校心理辅导工作就其实质来说是一种相互尊重、信任及和谐的()。A教育和培养人的过程B师长之间的交往过程C亲自之间的沟通过程D人际关系的建立过程

多选题德育过程的主要矛盾包括()。A德育过程与外部环境的矛盾B德育与智育的矛盾C德育与体育的矛盾D德育与美育的矛盾E德育过程内部诸要素之间的矛盾

单选题当受教育者达到了教育者所提出的德育要求,意味着()A德育目标的最终实现B德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始C德育过程中主要矛盾消失D德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾,次要矛盾转化为主要矛盾

填空题德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者()之间的矛盾。

判断题德育中的主要矛盾就其实质说是一种社会矛盾。A对B错

单选题遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是()。A痕迹衰退说B同化说C干扰说D动机说