谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）。A、以教师为主的活动B、以学生为主的活动C、师生双边活动平衡D、运用多媒体技术

谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）。

  • A、以教师为主的活动
  • B、以学生为主的活动
  • C、师生双边活动平衡
  • D、运用多媒体技术

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我国小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、__________和__________等。
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小学常用的教学方法有（ ）A．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B．讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D．讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法
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中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、______、_______和实验法。
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我国中学常用的教学方法有( )A．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法B．讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法、实验法C．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法、启发法D．讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法、启发法
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教师自觉地利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是()。 A.讨论法B.谈话法C.陶冶法D.讲解法
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以师生双边活动起平衡作用的方法不包括()。 A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.陶冶法
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以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是()。 A.讲授法B.谈话法C.陶冶法D.实践法
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教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是（）。A讨论法B谈话法C陶冶法D讲解法
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以语言传递为主的教学方法主要有（）、谈话法、讨论法和读书指导法。
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如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识，下列那种教学方法组合比较适宜？（）A、谈话法+讨论法B、读书指导法+讨论法C、谈话法+讲授法D、读书指导法+谈话法E、读书指导法+讲授法
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以情意培育为主的方法包括（）三种具体方法。A、环境陶冶法B、文本、媒体感染法C、暗示法D、讨论法E、谈话法
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学前儿童家庭情商教育的方法有示范法、谈话法、讨论法和（）。A、体验法B、想象法C、风暴法D、记录法E、评价法
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谈语法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）A、以教师为主的活动B、以学生为主的活动C、师生双边活动平衡D、运用多媒体技术
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“产婆法”属于（）。A、讲授法B、谈话法C、陶冶法D、奖惩法
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孔子“扣其两端”的方法是指（）A、谈话法B、讲授法C、陶冶法D、实践法
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以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是（）A、讲授法B、谈话法C、陶冶法D、实践法
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中学常用的6种教学方法是教授法；谈话法；讨论法；演示法；练习法；实验法。
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小学常用的教学方法有（）。A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法
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以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、陶冶法
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单选题谈语法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）A以教师为主的活动B以学生为主的活动C师生双边活动平衡D运用多媒体技术
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单选题谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）。A以教师为主的活动B以学生为主的活动C师生双边活动平衡D运用多媒体技术
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单选题科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，以此了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是( )A演示法和谈论法B演示法和讨论法C讲授法和谈论法D谈话法和参观法
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单选题如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识，下列那种教学方法组合比较适宜？（）A谈话法+讨论法B读书指导法+讨论法C谈话法+讲授法D读书指导法+谈话法E读书指导法+讲授法
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多选题以情意培育为主的方法包括（）三种具体方法。A环境陶冶法B文本、媒体感染法C暗示法D讨论法E谈话法
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单选题以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是（）A讲授法B谈话法C陶冶法D实践法
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单选题教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是（）。A讨论法B谈话法C陶冶法D讲解法
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单选题以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）A讲授法B谈话法C讨论法D陶冶法
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