如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识，下列那种教学方法组合比较适宜？（）A、谈话法+讨论法B、读书指导法+讨论法C、谈话法+讲授法D、读书指导法+谈话法E、读书指导法+讲授法

如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识，下列那种教学方法组合比较适宜？（）

  • A、谈话法+讨论法
  • B、读书指导法+讨论法
  • C、谈话法+讲授法
  • D、读书指导法+谈话法
  • E、读书指导法+讲授法

相关考题：

一节综合课的结构一般包括（ ）A、组织教学B、复习过渡C、讲授新知识D、巩固新知识E、布置课外作业
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一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固练习，这节课就属于综合课。
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一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分这是一节综合课。（ ）
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包括组织教学-检查复习-讲授新教材-巩固新知识-布置课外作业环节的授课类型是（ ）。A．单一课B．活动课C．劳技课D．综合课
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传递—接受式是我国中学长期采用的一种教学模式。主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固运用—检查总结。（ ）此题为判断题(对，错)。
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综合课大体上由 、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。
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以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（ ） A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价
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一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分这是一 节综合课。 （ ）
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一节综合课的结构一般包括（）。A.组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业
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综合课一般由哪些教学环节所组成（）A、组织教学B、复习提问C、讲授新知识D、小结巩固提高
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一堂综合课的基本结构包括组织教学检查复习讲授新知识、巩固新知识和布置课堂作业。
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教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课A、①③④⑥⑦B、②⑤⑧C、①⑧④⑥⑧D、⑧⑤②
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基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。A、自主学习教学模式B、“传递—接受式”教学模式C、范例教学模式D、“自学—辅导式”教学模
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根据教学的任务可以把课的类型分为（）A、传授新知识课B、巩固新知识课C、培养技能技巧课D、培养思想品德课E、检查知识课
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传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）A、练习知识B、应用知识C、巩固知识D、检查知识
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综合课大体包括如下几个组成部分（）。A、组织教学；B、检查复习；C、传授新知识；D、巩固新知识及布置课外作业。
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多选题综合课一般由哪些教学环节所组成（）A组织教学B复习提问C讲授新知识D小结巩固提高
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单选题教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课A①③④⑥⑦B②⑤⑧C①⑧④⑥⑧D⑧⑤②
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多选题综合课大体包括如下几个组成部分（）。A组织教学；B检查复习；C传授新知识；D巩固新知识及布置课外作业。
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单选题如果一次课的教学任务是在复习巩固旧知识的基础上学习新知识，下列那种教学方法组合比较适宜？（）A谈话法+讨论法B读书指导法+讨论法C谈话法+讲授法D读书指导法+谈话法E读书指导法+讲授法
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单选题教师备课的步骤为（） ①组织教学 ②学期备课 ③复习旧课 ④学习新课 ⑤单元备课 ⑥巩固新课 ⑦布置作业 ⑧课时备课A①③④⑥⑦B⑧⑤②C①③④⑥⑧D②⑤⑧
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多选题根据教学的任务可以把课的类型分为（）A传授新知识课B巩固新知识课C培养技能技巧课D培养思想品德课E检查知识课
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多选题根据教学的任务划分，课的类型有( )A传授新知识课（新授课）B培养技能技巧课（技能课）C检查知识课（检查课）D巩固新知识课（巩固课）
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单选题基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。A自主学习教学模式B“传递—接受式”教学模式C范例教学模式D“自学—辅导式”教学模
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多选题传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）A练习知识B应用知识C巩固知识D检查知识
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多选题一节综合课的结构一般包括（　）。A组织教学B复习过渡C讲授新知识D巩固新知识E布置课外作业
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判断题一堂综合课的基本结构包括组织教学检查复习讲授新知识、巩固新知识和布置课堂作业。A对B错
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