教育的主体形态是（）A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、终身教育

教育的主体形态是（）

  • A、学校教育
  • B、社会教育
  • C、家庭教育
  • D、终身教育

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教师是（ ）。A.教育过程的主体B.教育过程中教的主体C.教育过程学的主体D.教育内容的主体
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我国社区教育主要类型是（ ）。A．以学校为主体的社区教育B．以政府为主体的社区教育C．以学生为主体的社区教育D．以社区为中心的社区教育E．以家庭为主体的社区教育
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教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体
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在教育构成要素中（ ）。A．受教育者既是教育的主体，又是教育的客体B．受教育者是教育过程中“学”的主体C．教育者是教育过程中“教”的主体D．教育者和受教育者是复合主体
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教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善
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教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。 A．教育现象刚刚萌芽 B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成 D．教育活动趋于完善
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教育技术中的“技术”是指()。 A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B、在教育中所能看到的实体形态的技术C、在教育实践中总结出的经验形态的技术D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术
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关于“主体”,说法正确的有()。 A.国家是教育的主体B.学校是教育的主体C.学生是课堂的主体D.宏观领域参与改革的主体更加多样E.教师是课堂的主体
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三严三实教育的主体是谁? 三严三实教育的主体是哪个人?
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我国社区教育的主要类型是（　　）。A.以学校为主体的社区教育B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育
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教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的传播活动，有相对固定的活动场所和设施等特点出现意味着（ ）。A.教育现象刚刚萌芽 B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成 D.教育活动趋于完善
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教师是（　　）A.教育过程的主体B.教育过程中“教”的主体C.教育过程中“学”的主体D.教育内容的主体
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下列关于城市形态类型的说法中，错误的是()A．集中型形态主体轮廓长短轴之比小于4:1B．带型形态主体轮廓长短轴之比大于4:1C．放射型形态总平面的主体团块由2个以上明确的发展方向D．组闭型形态有两个以上主体团块和若干基本团块组成
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主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）
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教育具有等级性是（）特征。A、原始的教育形态B、古代学校教育形态C、现代学校教育形态D、封建社会教育形态
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教师是（）A、教育过程的主体B、教育过程中教的主体C、教育过程学的主体D、教育内容的主体
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发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④
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我国社区教育主要类型是（）。A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育
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教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体
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教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善
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下列关于城市形态类型的说法中，错误的是（　）A、集中型形态主体轮廓长短轴之比小于4：1B、带型形态主体轮廓长短轴之比大于4：1C、放射型形态总平面的主体团块由2个以上明确的发展方向D、组团型形态有两个以上主体团块和若干基本团块组成
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单选题教师是（）A教育过程的主体B教育过程中教的主体C教育过程学的主体D教育内容的主体
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多选题我国社区教育主要类型是（）。A以学校为主体的社区教育B以政府为主体的社区教育C以学生为主体的社区教育D以社区为主体的社区教育E以家庭为主体的社区教育
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判断题学校教育是一种非制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。 ( )A对B错
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单选题教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。A主体B客体C教的主体D学的主体
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单选题教育的主体形态是（）A学校教育B社会教育C家庭教育D终身教育
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单选题教育具有等级性是（）特征。A原始的教育形态B古代学校教育形态C现代学校教育形态D封建社会教育形态
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