注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。（ ）
小王教师穿了新裙子，走到教室门口，引起学生的注意，这种注意是（ ）A. 有意后注意B. 有意注意C. 无意注意D. 不随意注意
教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．分散注意
注意可分为（ ）（A）无意注意、有意注意、不随意注意（B）无意注意、有意注意、有意后注意（C）随意注意、不随意注意、有意注意（D）无意注意、有意后注意
注意可分为（ ）。A．无意注意、有意注意、不随意注意B．无意注意、有意注意、有意后注意C．随意注意、不随意注意、有意注意D．无意注意、有意后注意、随意后注意
注意可分为（ ）。(A)随意注意和不随意注意 （B)无意注意和有意注意(C)有意注意和随意注意 （D)无意注意和不随意注意
注意可分为( )A.无意注意、有意注意、不随意注意B.无意注意、有意注意、有意后注意C.随意注意、有意注意、不随意注意D.无意注意、有意注意、不随意注意
教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（ ）。A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．随意注意
教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（ ）A.随意后注意B.随意注意C.有意注意D.无意注意
教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（ ）A.有意后注意 有意注意 C.随意注意 D.无意注意
教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的( )。A.有意注意 B.无意注意C.有意后注意 D.共鸣
间接兴趣是引起下列哪种注意的重要原因？（）A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、不随意注意
注意的种类有（）。A、不随意注意、随意注意、随意后注意B、无意注意、有意注意、不随意注意C、随意注意、不随意注意、有意注意D、无意注意、有意后注意、随意后注意
正在上课，一位迟到学生推门而入，引起大家的注意是（）。A、无意注意B、随意注意C、有意注意D、有意后注意
注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。(心理学)
一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、随意注意
一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、随意注意
在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是（）。A、有意注意B、无意注意C、随意注意D、有意后注意
上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是（）A、有意注意B、无意注意C、有意前注意D、随意注意E、有意后注意
单选题注意的种类有（）。A不随意注意、随意注意、随意后注意B无意注意、有意注意、不随意注意C随意注意、不随意注意、有意注意D无意注意、有意后注意、随意后注意
单选题当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意是（ ）。A有意注意B无意注意C有意后注意D随意注意
单选题老师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的（）注意。A有意注意B无意注意C有意后注意D随意注意
单选题老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的( )A无意注意B有意注意C随意注意D有意后注意
单选题正在上课，一位迟到学生推门而入，引起大家的注意是（）。A无意注意B随意注意C有意注意D有意后注意
单选题注意的种类有（ ）。A无意注意、随意注意、随意后注意B无意注意、有意注意、不随意注意C随意注意、不随意注意、有意注意D无意注意、有意后注意、随意后注意
单选题教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是( )A有意注意B无意注意C有意后注意D随意注意
单选题（2014安徽）老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的()。A无意注意B有意注意C随意注意D有意后注意