20世纪初，随着西欧“新教育”运动的出现以及杜威教育理论的产生，形成了（）研究方法为主的潮流。A、实用主义B、空想主义C、理想主义D、思辨主义

20世纪初，随着西欧“新教育”运动的出现以及杜威教育理论的产生，形成了（）研究方法为主的潮流。

  • A、实用主义
  • B、空想主义
  • C、理想主义
  • D、思辨主义

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美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是____。
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1960年起杜威提出的结构主义教育理论对美国的幼儿教育也产生了很大影响。()
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20世纪初，日本在幼儿教育的内容和方法上，开始转向的教育思潮是()。A、福禄倍尔的“恩物”教育法B、美国的“自由教育”C、专制主义教育D、杜威的“生活即教育”
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20世纪初杜威认为“生活就是发展”，而“教育就是()。A.实践B.学习C.成长D.生活
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20世纪20年代结构主义教育理论对美国的幼儿教育也产生了很大影响，该理论的提出者是()。A、杜威B、布鲁纳C、霍尔D、希尔
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“新教育”是19世纪末20世纪初，随着欧洲国家工业化发展，垄断进一步形成而出现在欧洲的一种反对（）理论和方法，广泛采用新的教育形式，内容和方法，革新已有教育的方方面面的教育改革运动。A.传统教育B.实科教育C.古典教育D.人文教育
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实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。 ( )
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20世纪初实用主义教育学的代表人物杜威和他的著作《（ ）》对教育和教育学的发展产生了深远的国际影响。
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20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。A.贝利-克莱因运动B.大众数学C.新数学运动D.PISA项目
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20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是（ ）。A.贝利-克莱因运动B.大众教学C.新数学运动D.PISA项目
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20世纪初，美国教育家杜威认为学校教育应以传授书本知识为主。
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新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。
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简述杜威教育理论中教育的本质的论述。
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起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是（）A、学科课程论B、活动课程论C、综合课程论D、核心课程论
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随着教育改革运动的发展，各种各样新的教学方法不断出现，其中给教学实践中带来显著变化并产生广泛影响的有（）、（）、（）、（）、（）。
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杜威是20世纪初（）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。
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20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威（）。
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19世纪末20世纪初，对教育、课程改革产生巨大影响的是杜威。
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“新教育”是19世纪末20世纪初，随着欧洲国家工业化发展，垄断进一步形成而出现在欧洲的一种反对（）理论和方法，广泛采用新的教育形式，内容和方法，革新已有教育的方方面面的教育改革运动。A、传统教育B、实科教育C、古典教育D、人文教育
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欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（）。A、18世纪末19世纪初B、19世纪中叶C、19世纪末20世纪初D、20世纪中叶
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杜威的教育理论产生于（）A、20世纪20年代B、19世纪90年代C、19世纪80年代D、20世纪初
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杜威的生活教育理论
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单选题杜威的教育理论产生于（）A20世纪20年代B19世纪90年代C19世纪80年代D20世纪初
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单选题20世纪初，随着西欧“新教育”运动的出现以及杜威教育理论的产生，形成了（）研究方法为主的潮流。A实用主义B空想主义C理想主义D思辨主义
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单选题杜威提倡儿童中心主义教育，他认为“教育即经验的改造”。他的“教育即生长”思想对20世纪初（）在世界范围的兴起产生了极大的促进作用。A进步主义教育B实验教育C制度教育D实用主义教育
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填空题20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威（）。
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判断题19世纪末20世纪初，对教育、课程改革产生巨大影响的是杜威。A对B错
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