中小学课程的基本类型主要有【 】A．显性课程B．隐性课程C．学科课程D．活动课程E．问题课程
学科课程是学校课程系统中的主要课程类型。() 此题为判断题(对，错)。
在学校的正式课程中,主要有两种课程类型即学科课程和( )。 A.活动课程B.学习课程C.劳动课程D.课外课程
在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（ ） A．综合课程和分科课程 B．学科课程和活动课程 C．地方课程和学校课程 D．显性课程和隐性课程
()是学校课程的最基本形式,是最古老、使用范围最广的课程类型。 A.分科课程B.经验课程C.学科课程D.综合课程
学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。 A.正式课程B.非正式课程C.官方课程D.无形课程E.公开课程
学校课程的两种基本类型一是学科课程,二是() A.综合课程B.显形课程C.核心课程D.活动课程
在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程
语文学科类课程和活动类课程各有什么特点？语文学科课程在高中包括哪些类型？活动类课程主要有哪些形式？
有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）A、分科课程B、综合课程C、经验课程D、学科课程
在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（）A、学科课程B、分科课程C、经验课程D、综合课程E、生活课程
（）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。A、校本课程B、综合课程C、隐性课程D、显性课程
课程的纵向结构主要有两种形式，即直线型课程和（）课程。
以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为（）A、必修课程与选修课程B、分科课程与综合课程C、活动课程与学科课程D、直线课程与螺旋式课程
学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
起源于古代中国和古希腊，至今仍是世界上绝大多数国家学校中最主要、最常见的课程类型，这种课程类型是（）。A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、整合课程
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
课外、校外教育的实施范围是（）。A、在课程计划之中B、在学科课程标准之中C、在学校之外D、在课程计划和学科课程标准之外
单选题有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）A分科课程B综合课程C经验课程D学科课程
单选题起源于古代中国和古希腊，至今仍是世界上绝大多数国家学校中最主要、最常见的课程类型，这种课程类型是（）。A学科课程B活动课程C核心课程D整合课程
单选题课外、校外教育的实施范围是（）。A在课程计划之中B在学科课程标准之中C在学校之外D在课程计划和学科课程标准之外
多选题在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（）A学科课程B分科课程C经验课程D综合课程E生活课程
单选题（）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。A校本课程B综合课程C隐性课程D显性课程
问答题语文学科类课程和活动类课程各有什么特点？语文学科课程在高中包括哪些类型？活动类课程主要有哪些形式？
单选题学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。A学科课程B活动课程C显性课程D隐性课程
单选题以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为（）A必修课程与选修课程B分科课程与综合课程C活动课程与学科课程D直线课程与螺旋式课程
填空题课程的纵向结构主要有两种形式，即直线型课程和（）课程。