决定教育事业发展的直接和最终的因素是（ ）。A．政治经济制度的发展水平B．教育投资C．领导者的意志D．生产力的发展水平E．文化发展水平
教育发展的规模和速度是由（ ）决定的。A．政治经济制度B．社会文化C．生产力发展水平D．社会人口
教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。 A人口数量B.社会政治经济制度C.社会政治经济性质D.社会文化本体E.生产力和科技发展水平
教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有()。A.阶级性B.历史继承性C.民族性D.社会性
社会的（ ）决定了教育目的的性质和方向。 A.生产力发展水平 B.政治经济发展水平C.主流文化 D.政治精英
（ ）影响和制约着教育目标和培养规格。A.生产力发展水平B.政治经济制度C.文化传统D.人口状况
决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.文化发展水平D.生产力的发展水平
决定教育发展水平的社会因素是()。A.政治经济制度B.科学技术C.受教育者状况D.生产力
教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。A、人口数量B、生产力和科技发展水平C、社会政治经济性质D、社会文化本体E、社会政治经济制度
从根本上制约教育的发展水平、规模和教育手段及教学方法改进的因素是（）。A、教育思想的进步B、政治经济制度C、国家的教育方针D、生产力发展水平
决定教育目的的性质和方向的是（）A、生产力发展水平B、政治经济制度C、儿童身心发展规律D、教育学的基本规律
决定教育目的因素有（）。A、政治经济制度B、生产力和科技发展水平C、人口质量D、文化观念E、文化传统
制约着德育的社会阶级性质的是（）.A、生产力水平B、科技发展水平C、教育思想D、政治经济制度
教育目的受到哪些因素制约（）。A、人口因素B、生产力发展水平C、政治经济制度D、社会文化
制约教育发展的社会因素有（ ）A、生产力发展水平B、科学技术C、文化传统D、政治经济制度
决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平E、文化发展水平
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展水平和规律
决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平
教育发展的规模和速度是由（）决定的。A、政治经济制度B、社会文化C、生产力发展水平D、社会人口
单选题决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A政治经济制度的发展水平B教育投资C领导者的意志D生产力的发展水平E文化发展水平
单选题德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。A生产力和科技发展水平B社会政治经济的需要C文化传统D教育者的身心发展水平和规律
单选题教育发展的规模和速度是由()决定的。A政治经济制度B社会文化C生产力发展水平D社会人口
单选题在同样的政治经济制和生产力发展水平的国度里，却有着不同特色的教育；而在不同的社会和民族中教育也往往具有一些共同的特点和倾向．这说明教育具有（）A历史继承性B政治功能C经济功能D文化功能
多选题教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。A人口数量B生产力和科技发展水平C社会政治经济性质D社会文化本体E社会政治经济制度
单选题决定教育事业发展的直接和最终的因素是（ ）。A政治经济制度的发展水平B教育投资C领导者的意志D生产力的发展水平
单选题从根本上制约教育的发展水平、规模和教育手段及教学方法改进的因素是（）。A教育思想的进步B政治经济制度C国家的教育方针D生产力发展水平
单选题决定教育目的的性质和方向的是（）A生产力发展水平B政治经济制度C儿童身心发展规律D教育学的基本规律