人的品德的生成生长,是最具社会性的。也就是说,人的思想品德是最需要各种社会性的因素参与才能生成和生长的。

人的品德的生成生长,是最具社会性的。也就是说,人的思想品德是最需要各种社会性的因素参与才能生成和生长的。


相关考题:

人的思想品德的形成和发展不是一朝一夕之功,这说明了( ) A .思想品德的形成具有多开端性B .思想品德的形成具有反复性C .思想品德的形成是自我教育的过程D .思想品德的形成的实践性

德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。A.思想德育B.政治思想C.思想品德D.政治品德

学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。

对人进行思想品德教育活动的目的不仅是个培养人的问题(使人如何发展的问题),更主要的是借助这一活动,使社会成员形成与社会性质相一致的思想品德。()

人的心理既是思想品德“内化”的内在机制,也是思想“品德”外化的表现形式,所以,学校德育不应忽视学生的心理问题。()

德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。 ()

一切有目的地增进人的知识和能力、发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动是( )A.教育B.德育C.品德D.技能

文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是()A.社会性B.时代性C.区域性D.权威性E.基础性

一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练,说明学生思想品德形成具有__________和反复性的特点。

文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是()。A、社会性B、时代性C、区域性D、权威性E、基础性

人的思想品德形成与发展有哪些影响因素?

无论是品德的社会性内容也好,还是品德心理状况或水平也好,都是通过行为表现出来,这说明,人的品德包含着行为要素,稳定的行为是品德好坏的标志。

我们不能把知识的多或少当作衡量评价人思想品德的标准,因为知识的多少与人思想品德的高低不都是成正比的。因此这也就意味着知识对人思想品德发展是不起什么良好作用的。

关于心理健康建设与思想品德建设说法正确的是()A、心理健康建设和思想品德建设是相互相互补充的B、心理健康建设是思想品德假设的基础C、思想品德建设能够为心理健康建设指明方向D、心理健康建设和思想品德建设可以相互取代

人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来,在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石,是人思想品德形成和发展的()A、充要条件B、基础和源泉C、前提D、先导

关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、小学德育过程就是品德发展过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德

问答题人的思想品德形成与发展有哪些影响因素?

多选题文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是()。A社会性B时代性C区域性D权威性E基础性

判断题我们不能把知识的多或少当作衡量评价人思想品德的标准,因为知识的多少与人思想品德的高低不都是成正比的。因此这也就意味着知识对人思想品德发展是不起什么良好作用的。A对B错

单选题德育内容是指为实现德育目标而组织起来的,用以影响人思想品德发展的价值资源,是具体表述社会生活对人思想品德的要求和为人之理的引导体系,是构成德育活动的()A基本要素B要素C基础部分D基础

多选题教学在学校德育中不仅是因为它是学校的中心工作而显得重要,还因为它对德育具有重要的一些实际功能,这些功能是()。A对人思想品德形成发展的知识奠基功能B对思想品德发展的引导功能C对思想品德的陶冶功能D行为训练功能

多选题关于心理健康建设与思想品德建设说法正确的是()A心理健康建设和思想品德建设是相互相互补充的B心理健康建设是思想品德假设的基础C思想品德建设能够为心理健康建设指明方向D心理健康建设和思想品德建设可以相互取代

填空题儿童社会性发展影响思想品德发展,要在儿童社会性发展的基础上来进行思想品德教育。但也不能以儿童社会性的教育代替品德教育,品德涉及的是是非善恶的(),社会性涉及的是生存与生活的问题,一个是精神与道德问题,一个是社会问题,各有不同的指向。

判断题人的品德的生成生长,是最具社会性的。也就是说,人的思想品德是最需要各种社会性的因素参与才能生成和生长的。A对B错

单选题德育目标是教育目标在人的(  )方面的总体规格要求。A思想德育B政治思想C思想品德D政治品德

单选题人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来,在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石,是人思想品德形成和发展的()A充要条件B基础和源泉C前提D先导