我国教育目的的理论依据是（ ）A. 马克思关于人的全面发展学说B. 杜威的实用主义教育理论C. 赫尔巴特的传统教育理论D. 布鲁纳的结构主义教育理论
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威
提出教学过程最优化理论的教育家是【 】A．杜威B．巴班斯基C．维果茨基D．赫尔巴特
杜威反对赫尔巴特的教育理论，提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”。（ ）
联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
求助:教师资格考试论述题 联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 ．联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（ ）A. 凯洛夫和赫尔巴特B. 杜威和赫尔巴特C. 赫尔巴特和杜威D. 夸美纽斯和杜威
下列哪位教育家提出的理论属于现代教育理论?() A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特
对比分析赫尔巴特的传统教育理论与杜威的现代教育理论的特点。
联系实际，谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异．
教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威
奠定班级授课制理论基础的代表性著作是（ ）A.赫尔巴特的《普通教育学B.夸美纽斯的《大教学论》C.巴班斯基的《教学过程最优化》D.杜威的《民主主义与教育》
创立“教学做合一”教学理论的教育家是（）。A、陶行知B、巴班斯基C、杜威D、赫尔巴特
杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了―儿童中心，经验中学和活动中心‖。
传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。A、赫尔巴特B、杜威C、卢梭D、夸美纽斯
提出教学过程最优化理论的教育家是（）。A、赫尔巴特B、巴班斯基C、维果茨基D、杜威
单选题20世纪初，实用主义教育学的代表人物与作品是（）。A凯洛夫与《教育学》B赞可夫与《教学与发展》C杜威与《民主主义与教育》D赫尔巴特与《普通教育学》
单选题提出教学过程最优化理论的教育家是（）。A赫尔巴特B巴班斯基C维果茨基D杜威
单选题教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A凯洛夫和赫尔巴特B杜威和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威D夸美纽斯和杜威