儿童入托、入学时，托幼机构、小学不需查验预防接种证。( )
小学在校生人数占适龄儿童人数的百分比是（）A.入学率B.毛入学率C.净入学率D.识字率
布鲁纳认为，社会生活条件和教育对儿童出生头几年的发展是起着决定作用的。()
小学儿童知觉的发展呈现出以下特点() A.小学儿童知觉的精确性由低向高发展B.小学儿童知觉的经验由寡向多发展C.小学儿童知觉的无意性减弱，有意性逐渐增强D.小学儿童知觉停留在初级阶段不发展
班级促进小学生社会性的发展主要表现在帮助儿童继续学习和巩固儿童入学前所获得的社会规范,同时还帮助儿童学习和实践新的规范。() 此题为判断题(对，错)。
小学学龄儿童净入学率是指小学学龄人口中正在接受小学教育人数所占比重。（）
县级人民政府根据需要设置（ ），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A.中学B.寄宿学校C.学校D.小学
县级人民政府根据需要设置（ ），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A、中学B、寄宿学校C、学校D、小学
小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A、小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B、小学各年级儿童发展速度不同C、小学儿童自我意识成分发展不同步D、小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致
衡量公共教育的核心指标主要包括：（） ①小学适龄儿童入学率 ②初中教育毛入学率 ③高中阶段毛入学率 ④高等教育入学率A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④
“儿童发展规划”中规定2020年包头市高中阶段教育毛入学率达到（）以上。A、90%B、95%C、80%
小学儿童的主导需要是（）需要。A、活动B、交往C、认识D、成就
下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）A、培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B、培养学前儿童对小学生活的适应性C、培养学前儿童做好入学前的学习准备D、让学前儿童学习小学教材
幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和（）
（）的主要目标是帮助儿童获得进入小学所需要的读、写、算的基本技能，并通过学业上的成就，发展儿童的自信心，增强自尊心。A、直接教学模式B、海伊斯科普课程C、斑克街早期儿童教育方案D、方案教学
小学在校生人数占适龄儿童人数的百分比是（）A、入学率B、毛入学率C、净入学率D、识字率
（）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。
单选题（）的主要目标是帮助儿童获得进入小学所需要的读、写、算的基本技能，并通过学业上的成就，发展儿童的自信心，增强自尊心。A直接教学模式B海伊斯科普课程C斑克街早期儿童教育方案D方案教学
单选题衡量公共教育的核心指标主要包括：（） ①小学适龄儿童入学率 ②初中教育毛入学率 ③高中阶段毛入学率 ④高等教育入学率A①②③B①③④C①②③④D②③④
单选题下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）A培养学前儿童对小学生活的热爱和向往B培养学前儿童对小学生活的适应性C培养学前儿童做好入学前的学习准备D让学前儿童学习小学教材
判断题小学儿童入学的头几年，对于成就需要的发展尤为重要。A对B错
填空题幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和（）
单选题县级人民政府根据需要设置（），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A中学B寄宿制学校C学校D小学
单选题小学儿童的主导需要是（）需要。A活动B交往C认识D成就
单选题小学在校生人数占适龄儿童人数的百分比是（）A入学率B毛入学率C净入学率D识字率
单选题小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B小学各年级儿童发展速度不同C小学儿童自我意识成分发展不同步D小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致