综合艺术课程的实现途径()。

综合艺术课程的实现途径()。


相关考题:

综合实现课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。( )

下列课程属于综合课程的是( )A、艺术B、历史与社会C、化学D、道徳与法治

在我国新课程改革中,小学的“品德与生活(社会)”“艺术”“科学”,初中的“社会”“科学”等课程都属于综合课程。

小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于()A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.经验课程

在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课,属于( )。A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.通识课程

综合艺术课程的性质是人文性、()、()、愉悦性。

课程实施是通过()把课程付诸实践的过程,是实现()的基本途径和关键阶段。

简述实现新课程改革目标的基本途径。

自然成形属于菜肴造型艺术的实现途径之一。

实现教育过程的基本途径是()A、教学B、管理C、考试D、课程设置

在义务教育阶段开设的《品德》课、《艺术》课,属于()A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程

在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课,属于()。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程

综合艺术课程的性质是()。

艺术课程的实现途径是()。

在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课,属于( )A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程

领导艺术的实现途径主要有哪些?

填空题课程实施是通过()把课程付诸实践的过程,是实现()的基本途径和关键阶段。

填空题综合艺术课程的性质是()。

单选题在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课,属于( )A分科课程B综合课程C活动课程D通识课程

单选题在义务教育阶段开设的《品德》课、《艺术》课,属于()A分科课程B综合课程C活动课程D通识课程

单选题在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课,属于()。A分科课程B综合课程C活动课程D通识课程

单选题小学开设的科学、艺术课程,其课程类型属于()A分科课程B综合课程C活动课程D经验课程

填空题艺术课程的实现途径是()。

问答题简述实现新课程改革目标的基本途径。

填空题综合艺术课程的性质是人文性、()、()、愉悦性。

问答题领导艺术的实现途径主要有哪些?

填空题综合艺术课程的实现途径()。