“呜乎呜乎,我不愿意,我不如彷徨于无地。”此语出自()A、《死火》B、《腊叶》C、《阿长与山海经》D、《影的告别》

“呜乎呜乎,我不愿意,我不如彷徨于无地。”此语出自()

  • A、《死火》
  • B、《腊叶》
  • C、《阿长与<山海经>》
  • D、《影的告别》

相关考题:

“圣人观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下”出自于( )。A.《论语》B.《庄子》C.《周易》D.《尚书》

“如有用我者,吾其为东周乎!”这句话出自( )。A.孔子B.墨子C.孟子D.老子

以下不用作语气助词的是()A、“非夫圣人,孰救兹患”中的“夫”B、“洪惟我后,勤哀兆庶”中的“洪”C、“保我黎蒸,介乎寿考”中的“乎”D、“昔我圣祖之问岐伯也”中的“之”E、“蒇谋虽属乎生知”中的“乎”

“取乎其上得乎其中;取乎其中得乎其下”出自下面哪一项()。A、《春秋》B、《论语》C、《孟子》D、《诗经》

今者吾丧我,汝知之乎?

翻译:子曰:“仁远乎哉,我欲仁,斯仁至矣。”

子曰:“爱之,能勿劳乎?忠焉,能无诲乎?”这说明教师要具备很高的()A、专业才能素养B、专业精神素养C、专业知识素养D、专业白我素养

胡为乎株林?从夏南!匪适株林,从夏南!驾我乘马,说于株野。乘我乘驹,朝食于株。-诗经陈风-株林这首诗中的夏南是指?

“如有用我者,吾其为东周乎!”这句话出自()。A、孔子B、墨子C、孟子D、老子

“文变染乎世情,兴废系乎时序”,出自()。

“圣人观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下”出自于()。A、《论语》B、《庄子》C、《周易》D、《尚书》

以下哪一项是《诗经•国风•式微》中的诗句()A、将恐将惧,置予于怀B、我有旨蓄,亦以御冬C、微君之躬,胡为乎泥中D、我躬不阅,遑恤我后

翻译:子曰:“有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者”。

谈到“文化”,人们常常引用“圣人观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”此语出自()A、《论语》B、《易》C、《荀子》D、《礼记》

今欲发之,乃能从我乎?

然則德我乎?

《国风•鄘风•桑中》中“期我乎桑中,要我乎上宫”的“上宫”指的是()。A、白云观B、社稷坛C、阿房宫D、高禖庙

单选题子曰:“爱之,能勿劳乎?忠焉,能无诲乎?”这说明教师要具备很高的()A专业才能素养B专业精神素养C专业知识素养D专业白我素养

问答题翻译:子曰:“有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者”。

单选题“呜乎呜乎,我不愿意,我不如彷徨于无地。”此语出自()A《死火》B《腊叶》C《阿长与山海经》D《影的告别》

单选题《国风•鄘风•桑中》中“期我乎桑中,要我乎上宫”的“上宫”指的是()。A白云观B社稷坛C阿房宫D高禖庙

单选题“如有用我者,吾其为东周乎!”这句话出自()。A孔子B墨子C孟子D老子

单选题《庄子•齐物论》中提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想:既使我与若辩矣,若胜我,我不若胜,若果是也?我果非也邪?我胜若,若不吾胜,我果是也?而果非也邪?其或是也?其或非也邪?其俱是也?其俱非也邪?我与若不能相知也。则人固受其黮暗,吾谁使正之?使同乎若者正之,既与若同矣,恶能正之?使同乎我者正之,既同乎我矣,恶能正之?使异乎我与若者正之,既异乎我与若矣,恶能正之?使同乎我与若者正之,既同乎我与若矣,恶能正之?这一观点的合理性在于它认识到()。A真理有客观性,真理面前人人平等B实践是检验认识真理的唯一标准C世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物D不能用一种认识去检验另一种认识是否正确

问答题翻译:子曰:“仁远乎哉,我欲仁,斯仁至矣。”

填空题“文变染乎世情,兴废系乎时序”,出自()。

问答题胡为乎株林?从夏南!匪适株林,从夏南!驾我乘马,说于株野。乘我乘驹,朝食于株。-诗经陈风-株林这首诗中的夏南是指?

问答题今欲发之,乃能从我乎?