在市场预测的专家调查预测法中，主要包括两种形式，即专家会议法和专家小组法，在专家小组法的预测步骤中，要选定征询对象，专家的人数不宜过多，一般()人。A:5～10B:10～15C:10～20D:15～20
头脑风暴预测法，又称为（ ）。A、专家调查预测法B、因素分析预测法C、专家会议预测法D、因果分析预测法
具有便于实施，节省人力、物力、财力和时间，但要求预测者必须对预测对象有深入和全面的了解，并且占有丰富的相关资料等特点的教育预测方法是（）A马尔柯夫预测法B教育专家个人预测法C德尔菲预测法D教育专家协商预测法
采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使意见趋于一致的预测方法是（）A教育专家协商预测法B教育专家个人预测法C马尔柯夫预测法D德尔菲预测法
能够集思广益，有可能利用不同教育领域专家的知识和经验，使得预测结论更加全面和准确的教育预测法是（）A德尔菲预测法B教育专家个人预测法C教育专家协商预测法D回归预测法
根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是（）A专家个人预测法B专家协商预测法C头脑风暴法D德尔菲预测法
根据专家过去的预测或研究成果，来挑选合适预测专家的方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C专家比较法D专家成果评定法
将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C头脑风暴预测法D专家协商预测法
将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育情景的一种方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为（）。A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
常用的定性预测法有特尔斐法和专家小组法.其中专家小组法适用于短期预测，（）适用于长期预测，两种方法都希望在专家群中取得一致意见。
根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的方法是（）。A、专家个人预测法B、专家协商预测法C、头脑风暴预测法D、德尔菲预测法
反馈收敛的特点主要属于（）。A、专家个人预测法B、专家协商预测法C、德尔菲预测法D、头脑风暴预测法
定性预测方法可以分为直观预测法和集合意见法两类，其中集合意见法包括（）等。A、专家会议法和德尔菲法B、专家会议法和类推预测法C、类推预测法和德尔菲法D、因果性预测法和类推预测法
专家预测法中，（ ）被认为是技术预测中最有效的专家预测法。A、专家个人判断法B、专家会议法C、头脑风暴法D、德尔菲法
单选题将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C头脑风暴预测法D专家协商预测法
填空题专家预测法包括专家个人预测和（）预测两种形式。
单选题采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使意见趋于一致的预测方法是（）A教育专家协商预测法B教育专家个人预测法C马尔柯夫预测法D德尔菲预测法
单选题专家预测法中，（ ）被认为是技术预测中最有效的专家预测法。A专家个人判断法B专家会议法C头脑风暴法D德尔菲法
单选题将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育情景的一种方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
单选题根据专家过去的预测或研究成果，来挑选合适预测专家的方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C专家比较法D专家成果评定法
单选题利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为（）。A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
单选题根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
单选题能够集思广益，有可能利用不同教育领域专家的知识和经验，使得预测结论更加全面和准确的教育预测法是（）A德尔菲预测法B教育专家个人预测法C教育专家协商预测法D回归预测法
单选题根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的方法是（）。A专家个人预测法B专家协商预测法C头脑风暴预测法D德尔菲预测法
单选题反馈收敛的特点主要属于（）。A专家个人预测法B专家协商预测法C德尔菲预测法D头脑风暴预测法