预测研究是对教育的某个领域未来发展趋势的研究。() 此题为判断题(对，错)。
()是应用相似性原理,把预测目标同其他类似事物加以比较分析,推断其未来发展趋势的一种方法。 A、集合意见法B、专家意见法C、类推预测法D、因果预测法
展望世界未来教育发展的趋势主要表现为()。 A、教育的国际化趋势B、教育的终身化发展C、教育的民主化追求D、教育的现代化趋势
德尔菲法是采用背对背的通信方式征询专家小组成员的预测意见,经过几轮征询,使专家小组的预测意见趋于集中,最后做出符合市场未来发展趋势的预测结论。() 此题为判断题(对，错)。
发展调查是一种预测性调查，它主要调查某一教育现象随着时间变化而表现出的特征和规律，从而推断未来某一时期的教育发展趋势与动向。()
采用背对背的通信方式征询专家小组成员的预测意见，经过几轮征询，使专家小组的预测意见趋于集中，最后做出符合市场未来发展趋势的预测结论，这种预测方法是：A.德尔菲法B.专家判断法C.场景描述法D.直觉法
依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的（）。A延续性原理B相关性原理C相似性原理D系统性原理
根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的（）A延续性原理B相关性原理C相似性原理D系统性原理
采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）。A单一式教育预测B结合式教育预测C单对象教育预测D多对象教育预测
采取单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）A单一式教育预测B结合式教育预测C单对象教育预测D多对象教育预测
将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C头脑风暴预测法D专家协商预测法
将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育情景的一种方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为（）。A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
利用集体的经验、智慧，通过思考分析、判断综合，对事物未来的发展变化趋势作出估计的方法是专家调查预测法。
根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的方法是（）。A、专家个人预测法B、专家协商预测法C、头脑风暴预测法D、德尔菲预测法
依据事物发展的内部因素变化的因果关系来预测事物未来的发展趋势，这种定量预测方法属于（）A、指数平滑预测法B、回归模型预测法C、专家小组法D、特尔斐法
趋势外推法是指将预测对象从过去到现在的发展趋势外推到未来的方法,又称时间数量预测法或时序分析法.
单选题将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C头脑风暴预测法D专家协商预测法
单选题依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的（）A延续性原理B相关性原理C相似性原理D系统性原理
单选题利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法称为（）。A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
单选题采取单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）A单一式教育预测B结合式教育预测C单对象教育预测D多对象教育预测
单选题根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法称为（）A专家判断预测法B专家个人预测法C专家协商预测法D选聘专家比较法
单选题由专业人员根据实际经验，对预测对象的未来情况及发展趋势作出预测，这种分析方法称为（）A定性分析法B营销员判断法C专家判断法D产品寿命周期分析法
单选题采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）。A单一式教育预测B结合式教育预测C单对象教育预测D多对象教育预测
单选题根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的方法是（）。A专家个人预测法B专家协商预测法C头脑风暴预测法D德尔菲预测法