皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是()。 A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.角色游戏
皮亚杰的游戏阶段论中,感知运动阶段,对应的是()游戏。 A.规则性B.象征性C.练习性D.前运算
皮亚杰认为,幼儿的游戏发展水平与幼儿的认知发展相适应,在认知发展的不同阶段,游戏的类型不同,包括()。 A.练习游戏B.象征游戏C.想象游戏D.规则游戏
皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为:() A、运动前阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段
根据科学游戏的作用,游戏可以分为() A感知游戏B分类游戏C运动性游戏D室外游戏
根据皮亚杰的发展认知阶段理论，感知运动发展阶段是儿童智力发展的（ ）。A.萌芽阶段B.成型阶段C.发展阶段D.完善阶段
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏进行了分类，其中包括( )A.象征性游戏B.创造性游戏C.练习游戏D.有规则游戏
依据皮亚杰的认知发展理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是A.象征性游戏B.练习性游戏C.结构游戏D.规则游戏
皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段
由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（ ）为主。，A.象征性游戏B.练习性游戏C.结构游戏D.角色游戏
认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、结构游戏D、规则游戏
皮亚杰根据认知心理的发展阶段，相应地区分出不同的游戏类型：（）。A、练习游戏B、象征游戏C、规则游戏D、情感游戏
儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为（）。A、练习性的游戏B、象征性的游戏C、规则性的游戏D、表演性的游戏
预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是（）A、象征性游戏的出现B、练习性游戏的出现C、非练习性游戏的出现D、非象征性游戏的出现
皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算阶段占主导地位的是（）A、规则游戏B、象征性游戏C、练习性游戏D、表演游戏
根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、（）和运动性游戏。
亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）A、创造性游戏B、练习游戏C、象征性游戏D、有规则游戏E、智力游戏
根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
填空题亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
多选题皮亚杰根据认知心理的发展阶段，相应地区分出不同的游戏类型（）。A练习游戏B象征游戏C规则游戏D情感游戏
填空题皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、和有规则游戏三类。
多选题皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）A创造性游戏B练习游戏C象征性游戏D有规则游戏E智力游戏
单选题皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算阶段占主导地位的是（）A规则游戏B象征性游戏C练习性游戏D表演游戏
单选题预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是（）A象征性游戏的出现B练习性游戏的出现C非练习性游戏的出现D非象征性游戏的出现
多选题儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为（）。A练习性的游戏B象征性的游戏C规则性的游戏D表演性的游戏
填空题根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、（）和运动性游戏。