在集体教学活动过程中，应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为（）。
在集体教学活动过程中，应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为（）。
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发展性原则是指在教学过程中正确认识学生的主体地位,使学生的主动性、积极性和创造性都得到充分发挥,让教学过程中处于师生协同活动、相互促进的装填,促进学生全面发展。() 此题为判断题(对，错)。
教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，主要表现在：（）。A、教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥B、不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用C、在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响D、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低
单选题根据我国《宪法》的规定，中央和地方的机构职权的划分，遵循（）的原则。A在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性，创造性B在不违反中央领导前提下，充分发挥地方的积极性，创造性C在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性，积极性D在不违反中央领导前提下，充分发挥地方的主动性，积极性
多选题教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，主要表现在：（）。A教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥B不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用C在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响D教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保护能力降低
多选题对学前儿童语言学习行为的评价包括（）A儿童参与活动的积极性B儿童在活动中完成任务的情况C儿童在活动中表现出来的独特见解情况D儿童在活动中创造性运用语言的情况