在教育学前儿童过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性，这种教育原则我们称之为（）A、主动性原则B、主导性原则C、主体性原则D、儿童中心原则

在教育学前儿童过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性，这种教育原则我们称之为（）

  • A、主动性原则
  • B、主导性原则
  • C、主体性原则
  • D、儿童中心原则

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家庭教育功能的转变表现在（）A、家长与子女关系民主化、多重化B、家庭教育的内容受到冲击C、家庭教育形式多样，从封闭到开放D、家庭教育观念受到挑战
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入园的心理准备（）A、让孩子认识到“我已经长大了，我要上幼儿园了”B、入园前熟悉幼儿园的环境C、避免焦虑、不安的情绪影响孩子D、良好的亲子关系
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祖辈对孙辈的爱更多是在满足孩子的生存需要和安全需要，而对于更高一层次的需要——情感归属的需要只有父母才能满足，否则孩子不会产生被激励、被尊重的感觉，情感没有得到稳定的归属。
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资本主义社会和社会主义社会是两种性质完全不同的社会制度，反映在家庭教育上必然有鲜明的阶级性。
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父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系，故家庭教育天然地带有亲情色彩，父母的喜怒哀乐会对孩子产生强烈的感染作用。
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家长要帮助孩子做好入学前的独立性准备，做法有（）A、注意让孩子在上小学前掌握基本的生活常识B、将小学和幼儿园不同的生活习惯要提前告知孩子C、有目的地让孩子自己整理自己的物品D、提前了解小学的作息时间，以此时间为标准，调整孩子的作息时间
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中国不是《儿童权利公约》的缔约国。
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《中华人民共和国婚姻法》规定：“父母对子女有（）的义务”。A、抚养教育B、抚养赡养C、送子女上学D、完成义务教育
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