绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成()。 A、正比B、反比C、倒数D、对数
感觉的感受阈限和感受性在数量上呈(),感觉阈限越小,感受性()。 A.反比，越大B.反比，越小C.正比，越大D.正比，越小
关于感受性与感觉阈限的描述正确的有() A、感受性是用感觉阈限的大小来衡量的B、感受性跟感觉阈限呈反比C、感受性越高，感觉阈限就越高D、感受性越高，感觉阈限就越低
教师资格考试:感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。 感觉阈限与感受性的大小的关系是()。A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值
关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是（ ）。(A)感觉阈限用感受性大小来衡量 (B)感受性用感觉阈限大小来衡量(C)感受性越高感觉阈限越高 (D)感受性和感觉阈限的关系并不确定
感受性越低，感觉阈限越（ ）；感受性越高，感觉阈限越（ ）。
绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是 ( )A.绝对感受性越强，绝对感觉阈限越大B.绝对感受性越弱，绝对感觉阈限越大C.绝对感受性越强，绝对感觉阈限越小D.绝对感受性越弱，绝对感觉阈限越小
感觉阈限与感受性在数值上成()关系。A.正比B.对数C.反比D.常数值
关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是（ ）。A.感觉阈限用感受性大小来衡量B.感受性与感觉阈限大小成反比C.感受性越高感觉阈限越高D.感受性和感觉阈限的关系并不确定
绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（）关系。A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关
感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越低，感受性（），感受阈限值越高，感受性（）。
感觉阈限与感受性之间的关系是感觉阈限越高，感受性越高。
绝对感觉阈限和绝对感受性之间的关系是绝对感受性越低，绝对感觉阈限值（）。
感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高，真受性（），感觉阈限值越低，感受性（）。
感受性与感受阈限在数值上成（）关系，感受性高则感觉阈限低，反之，感受性低则感 觉阈限高。
感觉阈限与感受性在数量上成（）关系。A、正比B、对数C、反比D、常数值
感受性与感觉阈限之间成（）关系，阈限低表明感受性（）A、正比，高B、正比，低C、反比，高D、反比，低
判断题感受性与感觉阈限在数值上成正比关系。A对B错
填空题感受性与感受阈限在数值上成（）关系，感受性高则感觉阈限低，反之，感受性低则感 觉阈限高。
填空题感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高，真受性（），感觉阈限值越低，感受性（）。
填空题感受性与感觉阈限在数值上成反比关系，感受阈限越大，感受性越（）。
填空题感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越低，感受性（），感受阈限值越高，感受性（）。
单选题感觉阈限与感受性在数量上成（）关系。A正比B对数C反比D常数值
填空题感受性与感觉阈限在数值上呈（）比关系，感觉阈限越大，感受性越（）。