阅读材料，回答问题。 权力就像是一批烈马。驾驭不住，它则是害群之马，惹是生非，祸国殃民。如果驾驭得好，它可以成为千里马，驰骋万里，造福于民。如何驾驭权力烈马，做到权为民所用，有效地防止权力腐败，不同的人持不同的观点：有的认为靠教育，有的认为靠法律；有的认为靠高薪；有的认为靠自律，有的认为靠他律。 以“防止权力腐败靠什么”为题进行一场讨论会，请列出你的发言提纲。
阅读材料，回答问题。 权力就像是一批烈马。驾驭不住，它则是害群之马，惹是生非，祸国殃民。如果驾驭得好，它可以成为千里马，驰骋万里，造福于民。如何驾驭权力烈马，做到权为民所用，有效地防止权力腐败，不同的人持不同的观点：有的认为靠教育，有的认为靠法律；有的认为靠高薪；有的认为靠自律，有的认为靠他律。 以“防止权力腐败靠什么”为题进行一场讨论会，请列出你的发言提纲。
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阅读材料，回答问题。材料一：漫画“落网”。材料二：习近平总书记指出：要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。坚持“老虎”“苍蝇”一起打，坚决做到有腐必反，有贪必肃。(1)漫画“落网”是公民积极行使哪一项政治权利的表现?网民“网曝”问题官员必须注意哪些问题?(2)结合材料二和所学知识，谈谈政府应该采取哪些措施才能做到“把权力关进制度的笼子里”?
阅读材料，回答问题。 实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代最伟大的中国梦。实现“中国梦”，政治民主是保障。有观点指出，在“把权力关进笼子”的同时也要“把权利放出笼子”。中国共产党坚定不移惩治腐败，把权力关进制度的笼子里，体现了政治生活的哪些道理？
阅读材料，回答问题。 实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代最伟大的中国梦。实现“中国梦”，政治民主是保障。有观点指出，在“把权力关进笼子”的同时也要“把权利放出笼子”。运用政治生活的知识说明“把权力关进笼子”和“把权利放出笼子”两者之间的关系？
阅读材料，回答问题。材料：高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问："从这两段描述中可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？"学生甲回答："古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。"教师点评道："这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？"这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。 问题：请从教师职业首先角度对教师的"点评"进行评价。
问答题阅读下面材料，回答问题。 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。 问题：请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处？这种做法违反了哪条教学原则？
问答题阅读下列案例材料，然后回答问题。我某公司向外商出口货物一批，合同中明确规定了仲裁条款，约定在履约过程中如发生争议，在中国仲裁。后来，对方就商品的品质发生争议，对方在其所在地法院起诉我方，法院也发来了传票，传我方公司出庭应诉。试问：我方应如何处理？为什么？
问答题阅读下面材料，回答问题。 陈鹤琴先生说过："大自然、大社会都是活教材。" 问题：联系实际谈谈幼儿园社会教育的意义。