()的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化,对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。 A.“八年研究”计划B.《中等教育的基本原则》C.《史密斯—休士法》D.《国防教育法》
1917年，美国通过的哪一项法案确立了职业教育的法律地位（）A.《毛雷尔法案》B.《史密斯休士法案》C.《国防职业教育法案》D.《国防教育法》
下列哪些法案的颁布是美国现代教育管理制度确立的标志（）A.《毛雷尔法案》B.《中等教育的基本原则》C.《史密斯休士法案》D.《国防教育法》E.《初等与中等教育法》
在美国教育史上，作为改革教育、加快人才培养的紧急措施推出的法案是（ ）A.《中小学教育法》B.《国防教育法》C.《史密斯一休斯法案》D.《高等教育法》
近代美国指定的对全国职业教育提供财政补助的法律是（ ）A.《国家在危机中：教育改革势在必行》B.《国防教育法》C.《史密斯-休斯法》D.《中小学教育法》
一战后，美国颁布的（ ）提出建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的6—3—3学制的地位A.《国防教育法》B.《中等教育的基本原则》C.《史密斯——休斯法》D.《中小学教育法》
1914年，美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是（ ）A.《国家在危机中：教育改革势在必行》B.《国防教育法》C.《史密斯——休斯法》D.《中小学教育法》
为了回击前苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了（）。A《毛雷尔法》B《史密斯—休士法》C《国防教育法》D《退伍军人重新适应法》
美国于1917年颁布的《史密斯—休士法》，是其中等职业教育法。A对B错
1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法是（）A、国防教育法B、毛雷尔法C、史密斯—休斯法D、高等教育法
为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了（）A、《莫雷尔法》B、《史密斯—休士法》C、《国防教育法》D、《国际教育法》
（）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。A、“八年研究”计划B、《中等教育的基本原则》C、《史密斯—休士法》D、《国防教育法》
美国于1917年颁布的《史密斯—休士法》，是其中等职业教育法。
1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法，为（）A、毛雷尔法B、史密斯－休士法C、国防教育法D、高等教育法
下列哪些法案的颁布是美国现代教育管理制度确立的标志（）A、《毛雷尔法案》B、《中等教育的基本原则》C、《史密斯—休士法案》D、《国防教育法》E、《初等与中等教育法》
1917年，美国通过的哪一项法案确立了职业教育的法律地位（）A、《毛雷尔法案》B、《史密斯—休士法案》C、《国防职业教育法案》D、《国防教育法》
（）确立了由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接阶段的现代英国公共教育体系。A、1870 年初等教育法 B、1944年教育法 C、1988年教育改革法 D、2004年教育法
1947年颁布的（）是战后日本教育改革的开端。A、《教育基本法》B、《学校教育法》C、《教育改革法》D、《国防教育法》E、《总纲计划》
判断题美国于1917年颁布的《史密斯—休士法》，是其中等职业教育法。A对B错
多选题1947年颁布的（）是战后日本教育改革的开端。A《教育基本法》B《学校教育法》C《教育改革法》D《国防教育法》E《总纲计划》
多选题下列哪些法案的颁布是美国现代教育管理制度确立的标志（）A《毛雷尔法案》B《中等教育的基本原则》C《史密斯—休士法案》D《国防教育法》E《初等与中等教育法》
单选题为了回击前苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了（）。A《毛雷尔法》B《史密斯—休士法》C《国防教育法》D《退伍军人重新适应法》
单选题1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是（）。A《退伍军人重新适应法》B《史密斯—休士法》C《国防教育法》D《初等与中等教育法》
单选题1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法是（）A国防教育法B毛雷尔法C史密斯—休斯法D高等教育法
单选题为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了（）A《莫雷尔法》B《史密斯—休士法》C《国防教育法》D《国际教育法》
单选题1862年，美国国会通过了一部法律，根据该法律，各州兴办了所谓的赠地学院，此类学院的发展为美国工农业的发展作出了巨大贡献。这部法律是（）A《莫雷尔法》B《史密斯-休士法》C《退伍军人重新适应法》D《国防教育法》
单选题1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法，为（）A毛雷尔法B史密斯－休士法C国防教育法D高等教育法