在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、综合中学

在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）

  • A、普通高中
  • B、技术高中
  • C、职业高中
  • D、综合中学

相关考题：

我国普通中学教育的任务是（）A.培养专门人才B.为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观．世界观和价值观
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在引进和培养专业技术人才队伍当中,应该把重心放在创新型的专业技术。() 此题为判断题(对，错)。
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《关于加强人才开发和深化人才发展体制机制改革的实施意见》(淮矿发【2017】85号)指出实施专业技术人才“素质提升行动计划”主要措施是( )。 A、按照产业和专业分类别、分层次建立集团公司专业技术人才库B、制定实施专业技术人才培养路线图C、加强技术创新团队建设D、突出技术与管理复合型人才培养
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法国《教育方针法》(1989)中规定法国开始专门设立“教师培训学院”，取消了原有的师范学校和其他培训机构，“教师培训学院”的主要任务()A、培养中小学教师B、培训在职教师C、开展教育科研教学研究D、培养高级技术员
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《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（ ）。A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才
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高等教育的培养目标是（ ）。A.技术人才B.学者C.高级专门人才D.研究型人才
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以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（ ）。A.高等教育B.专业教育C.职业教育D.基础教育
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高职教育与普通高等教育的主要区别是（ABD ）A. 普通高等教育培养的是设计性、研究型人才，高职教育培养的是技术应用型人才B. 普通高等教育注重的是学科建设，高职教育注重的是专业建设。C. 普通高等教育注重的是专业建设，高职教育注重的是学科建设D. 普通高等教育往往注重师资队伍的高学历层次，而高职教育则更注重“双师型”师资队伍
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为基层专业技术人才拓展职业发展空间，需要整合现有专业技术人才（）政策，建立完善专业技术人才职业发展通道，提供使专业技术人才持续成长的发展空间。A、培养B、评价C、选拔D、使用
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我国高等教育所培养的除了科研型人才外，还有（）。A、技术型人才B、管理型人才C、复合型人才D、专业型人才
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在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（）A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、专科高中
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学校应成为体育人才的培养基地。因此，在小学五六年级阶段，对学生进行专业特长练习是必不可少的，以便为高一级学校输送体育专业人才。
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高等教育是在完全中等教育基础上培养各类高级专门人才的专业性、学术性的社会活动。
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高等教育的内涵是指（）。A、培养实用型人才B、由大学和其他各类高等院校提供C、以培养各种高级专门人才为目标D、建立在中等教育基础上
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以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。A、高等教育B、专业教育C、职业教育D、基础教育
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我国普通中学教育的任务是（）A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长学生的职能D、为社会输送劳动后备力量
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高等教育的培养目标是（）。A、技术人才B、学者C、高级专门人才D、研究型人才
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高等教育通过培养各种专业人才，通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的（）。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、推动社会发展功能
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以下对高等教育描述正确的是（）。A、高等教育建立在完全中等教育的基础上B、高等教育的目的是培养各类高级专门人才C、高等教育是通才教育D、高等教育具有专业性教E、高等教育具有学术性
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高等教育是通过培养高级专门人才对社会起作用的，向社会培养高质量人才，以促进社会和人的发展，这是高等教育的主要功能。
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高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。
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《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。A、学者B、高级技术型人才C、高级专门人才D、研究型人才
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多选题我国高等教育所培养的除了科研型人才外，还有（）。A技术型人才B管理型人才C复合型人才D专业型人才
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多选题我国普通中学教育的任务是（　）A培养专门人才B为高一级学校培养合格新生C培养特殊专长学生的职能D为社会输送劳动后备力量
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判断题学校应成为体育人才的培养基地。因此，在小学五六年级阶段，对学生进行专业特长练习是必不可少的，以便为高一级学校输送体育专业人才。A对B错
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单选题在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）A普通高中B技术高中C职业高中D综合中学
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单选题在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（）A普通高中B技术高中C职业高中D专科高中
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