在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式,这种模式是()A、认知取向模式B、银行街模式C、直接指导模式D、发展适宜性课程

在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式,这种模式是()

  • A、认知取向模式
  • B、银行街模式
  • C、直接指导模式
  • D、发展适宜性课程

相关考题:

家庭审美教育的任务有() A.培养孩子在日常生活中表达美的能力,能充分表达自己的风度美、语言美、行为美B.充分发展孩子感受美的能力,能准确地感受到物质美、社会精神美、艺术作品美C.发现孩子艺术作品的创作兴趣与能力D.培养孩子健康的审美情趣和正确的审美观点,追求真善美,憎恶假丑恶E.给孩子以健康的情感教育,表现出对人热情、真诚、具有同情心,懂得如何关心人、体贴人

教师以“师表美”“道德美”“作品美”作为教育的方式,这种德育方式属于( )。A.欣赏型德育模式B.对话德育模式C.社会行动模式D.体谅模式

打开微信朋友圈,能看到很多年轻父母拍照“晒娃”。看得多了,难免让人产生一种错觉,似乎有些父母把孩子“宠物化”了。事实上,不少家长对孩子的确有这种“宠物化”倾向,开心时会和孩子玩一玩逗一逗,温言细语,心情不好时就态度粗暴,拿孩子撒气。而在孩子成长过程中,当絮叨无效或“婆婆妈妈”令孩子逆反之后,一些“懒得废话”的家长就会诉诸暴力。这段文字反映出一些年轻家长存在的主要问题是:A.缺乏信息安全意识B.心智显得不够成熟C.利用孩子满足虚荣心D.忽略孩子的心理需求

在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式,这种模式是()

在日常照料中,预防气管异物,必须注意()。A、用果冻代替食物B、阻止孩予将小玩具含在口中C、喂食时不责骂孩子D、孩子病情危急或昏迷时,进食时应特别注意防止误吸E、和孩子玩“上抛食物、嘴巴接住”的游戏

假报火警是一种()的行为。A、扰乱公共秩序,防碍安全B、小孩子闹着玩C、小孩子不听话

假报火警是一种()的行为A、扰乱公共秩序,防碍安全B、无关紧要C、小孩子闹着玩D、小孩子不听话

在中世纪赚钱被认为是一种罪恶。

在幼儿园别的小朋友玩小丽的玩具她就打他们。每次她打别的孩子时,老师就让她停止玩并关在一间小房间里。于是,小丽就不再打别的孩子。这是( )A、正性惩罚B、负性惩罚C、正强化D、负强化E、分化

在星光灿烂的夜晚仰望天空,会看到繁星闪烁,像是顽皮的孩子在不时眨着眼,造成这种现象的原因是:()A、星星发光是断断续续的B、被其它星体瞬间遮挡的结果C、星光被地球大气层反射的结果D、星光被地球大气层折射的结果

被认为是近代学前教育理论的奠基人是()A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、洛克

一个人如果被认为是“逆子”,他在道德上根本就站不住脚;如果被认为是“乱臣”,他在政治上就直不起腰来;如果说他“卖国”,那他根本就不是人了。这种观念最早被中国人普遍接受是在()A、秦朝B、汉初C、宋代D、民国

在一定的工作波长下,当有多个模式在光纤中传输时,则这种光纤称为()光纤。A、单模B、多模C、多模突变型D、多模渐变型

羟其磷灰石在原理上一般被认为是一种:()。

在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是()。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、梅伊曼

在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()。A、赫尔巴特B、卢梭C、夸美纽斯D、杜威

在多模光纤中,不同模式在同一频率下传输,存在时延差,这种色散称为()。A、材料色散B、模式色散C、波导色散D、时延色散

单选题在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式,这种模式是()A认知取向模式B银行街模式C直接指导模式D发展适宜性课程

填空题在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式,这种模式是()

填空题()被认为是中国第一篇美学专门著作,其中著名观点即尽美致用,这种尽美致用观点是建立在唯物主义观点上

判断题柳宗元说的“美不自美因人而彰”就是指美离不开人的审美体验,这种体验是一种创造和沟通。A对B错

单选题在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()。A赫尔巴特B卢梭C夸美纽斯D杜威

单选题下列美国学前教育课程模式中,被称为“就让孩子玩”的课程模式是()A零点计划课程B河滨街模式C发展适宜性课程模式D直接指导模式

单选题在一定的工作波长下,当有多个模式在光纤中传输时,则这种光纤称为()光纤。A单模B多模C多模突变型D多模渐变型

单选题幼儿教师不仅要关心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩,还要关心孩子学习,这体现了幼儿教育的()。A艰巨性B复杂性C示范性D系统性

单选题在幼儿园别的小朋友玩小丽的玩具她就打他们。每次她打别的孩子时,老师就让她停止玩并关在一间小房间里。于是,小丽就不再打别的孩子。这是( )A正性惩罚B负性惩罚C正强化D负强化E分化

问答题阅读下面材料,回答问题。4岁的小可,相对于同龄儿童来说有不少特别之处,如:无缘无故打人,抢玩具,欺负同伴,常搞破坏等。在集体活动中,小可常会在座位上吵闹,打断老师的话,对正常的教学活动造成不良影响。班里另外一些家长为了不使孩子吃亏,就让自己的孩子不要和小可玩。为此,小朋友们都不喜欢和他一起玩,小可很孤单,经过老师的调查,发现小可的妈妈非常溺爱孩子,平时总担心小可被人欺负,时常向他灌输自己的“防卫”理论:谁要打你,你就打他,这叫“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人”,属于“正当防卫”。由于妈妈的这种观念和思想渗透,养成了小可“唯我独尊”的性格。问题:根据所给材料,作为幼儿园教师,你会怎样与家长沟通?