人文一理解研究范式的基本主张是什么?

人文一理解研究范式的基本主张是什么?


相关考题:

教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以分为( )。 A、实证研究范式B、质性研究C、人文研究范式D、定量研究范式

劳埃德对古希腊科学成果总结时,主要强调了哪些方面:()A. 化学在理解自然中的运用和进行思想研究的主张B. 物理在理解自然中的运用和进行经验研究的主张C. 数学在理解自然中的运用和进行思想研究的主张D. 数学在理解自然中的运用和进行经验研究的主张

会计理论研究的基本范式包括()。 A、规范研究B、案例研究C、调查研究D、实证研究

近年来,一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的 A.经验一分析范式 B.社会批判范式 C.诠释一理解范式 D.复杂思想范式

田野研究属于什么样的研究范式?()A人本主义研究范式B科学主义研究范式C社会批判研究范式D复杂系统研究范式

人文主义研究范式

试述当代社会研究中两种主流的研究范式。(后实证研究范式、阐释研究范式)

文学人类学的定义是什么,它的主要研究内容和研究范式包括哪些方面?

绩效范式的基本含义是什么?

量的研究遵循的基本研究范式是()A、逻辑—演绎的研究范式B、自然类比范式C、逻辑—实证研究范式D、人文理解研究范式

将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解,联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为()A、程序主义B、课程开发范式C、概念重建主义范式D、课程理解范式

第一范式、第二范式和第三范式的关系的定义是什么?

实验教育学的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

按照美国课程理论专家派纳的观点,20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为()A、课程解读范式B、课程理解范式C、课程实施范式D、课程评价范式

人文研究范式

在教育社会学研究中,奉行事实判断,摒弃价值判断的研究范式是()。A、实证研究范式B、人文研究范式C、互动范式D、定性研究

劳埃德对古希腊科学成果总结时,主要强调了哪些方面()A、化学在理解自然中的运用和进行思想研究的主张B、物理在理解自然中的运用和进行经验研究的主张C、数学在理解自然中的运用和进行思想研究的主张D、数学在理解自然中的运用和进行经验研究的主张

单选题田野研究属于什么样的研究范式?()A人本主义研究范式B科学主义研究范式C社会批判研究范式D复杂系统研究范式

名词解释题人文主义研究范式

单选题将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解,联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为()A程序主义B课程开发范式C概念重建主义范式D课程理解范式

名词解释题人文研究范式

单选题按照美国课程理论专家派纳的观点,20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为()A课程解读范式B课程理解范式C课程实施范式D课程评价范式

单选题在教育社会学研究中,奉行事实判断,摒弃价值判断的研究范式是()。A实证研究范式B人文研究范式C互动范式D定性研究

问答题学习范式的基本含义是什么?

单选题量的研究遵循的基本研究范式是()A逻辑—演绎的研究范式B自然类比范式C逻辑—实证研究范式D人文理解研究范式

多选题社会工作研究的两大研究范式是指(  )。A存在主义研究B人文主义研究C定量研究D定性研究E论证研究

问答题人文一理解研究范式的基本主张是什么?