60年代后期，（）等人在《视听教学：媒体与方法》（1969）这本著作中提出了系统化教学的模型，较明显地反映出行为科学和系统理论的影响。A、布朗B、加涅C、布里格斯D、斯金纳

60年代后期，（）等人在《视听教学：媒体与方法》（1969）这本著作中提出了系统化教学的模型，较明显地反映出行为科学和系统理论的影响。

  • A、布朗
  • B、加涅
  • C、布里格斯
  • D、斯金纳

相关考题：

视听教育的理论与技术:包括常规视听媒体的教育功能、常规媒体教材的设计、制作、使用与评价技术,各种常规媒体的组合应用,利用常规媒体优化教学过程的理论与实践研究。() 此题为判断题(对，错)。
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现代教学媒体按照它们作用于人的感官的不同,分为五类,视觉、听觉、视听觉教学媒体、计算机交互媒体、综合媒体录像机、磁带等属于视觉教学媒体。() 此题为判断题(对，错)。
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视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。() 此题为判断题(对，错)。
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依据对教学媒体作用性质的讨论以及文献中各种媒体分类方法,教学媒体分类体系有()。 A、传统媒体B、视听媒体C、电子媒体D、印刷媒体E、网络媒体
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根据人接受信息的感官不同,可以将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和()等。
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视听媒体传播教学是集体化教学和视听教学相结合的产物() 此题为判断题(对，错)。
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根据承载与传递信息的工具或装置是机械的还是电子的，把教学媒体分为( )A.视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体B.传统教学媒体和现代教学媒体C.电光媒体、电声媒体、电视媒体和综合媒体D.硬件和软件
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视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。
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教学媒体按其物理性能分，可分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体。
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教学媒体可以分为非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体等类
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现代教学媒体有哪些种类？（）A、视觉媒体B、听觉媒体C、视听媒体D、交互媒体
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简述视听教学媒体的教学功能。
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现代教学媒体按照它们作用于人的感官的不同，分为五类，视觉、听觉、视听觉教学媒体、计算机交互媒体、综合媒体录像机、磁带等属于视觉教学媒体。
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试述视听媒体教学应用的特点，功能和方法。
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简述视听教学媒体的主要作用与应用方式。
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以下不属于集体教学模式的基本特征的是（）。A、教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制B、以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法C、根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料D、强调对教学系统的设计和视听信息的设计
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依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用。
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简述视听媒体的教学功能。
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微格教学示范是属于（）A、综合媒体B、视觉媒体C、视听媒体D、交互媒体
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以幻灯、电影、录像等多媒体教学设备为主要手段的培训方法为（）A、游戏法B、视听法C、讲授法D、角色扮演法
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问答题简述视听媒体的教学功能。
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问答题简述视听教学媒体的教学功能。
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单选题以幻灯，电影、录像等多媒体教学设备为主要手段的培训方法为（）。A游戏法B视听法C讲授法D角色扮演法
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问答题试述视听媒体教学应用的特点，功能和方法。
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填空题根据人接受信息的感官不同，可以将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和（）等。
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问答题依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用。
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判断题视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。A对B错
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